| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究的动机 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究理论意义和价值 | 第13-14页 |
| ·论文总体框架 | 第14-15页 |
| 第二章 数字媒体时代的互动教学 | 第15-28页 |
| ·互动教学概述 | 第15-17页 |
| ·互动教学的基本概念 | 第15-16页 |
| ·互动教学的理论依据 | 第16-17页 |
| ·传统与数字化的互动教学 | 第17-24页 |
| ·传统互动教学模式 | 第17-19页 |
| ·数字化的互动教学 | 第19-24页 |
| ·高校艺术设计类学科数字化互动教学 | 第24-28页 |
| ·感性与理性交织的特殊学科 | 第24-25页 |
| ·高校艺术设计学科数字化互动教学的特点 | 第25-26页 |
| ·数字化互动教学在高校艺术类学科教学中的应用优势 | 第26-28页 |
| 第三章 网络互动教学的交互原理 | 第28-42页 |
| ·交互设计原理概述 | 第28-29页 |
| ·交互设计概念 | 第28页 |
| ·国外交互设计的应用现状 | 第28-29页 |
| ·国内交互设计的应用现状 | 第29页 |
| ·交互设计在信息传播中的应用及展望 | 第29-37页 |
| ·交互设计在网络互动教学中的应用 | 第37-42页 |
| ·交互理念是网络互动教学的基础 | 第37-38页 |
| ·交互设计改变网络互动教学形式 | 第38页 |
| ·网络互动教学的交互未来 | 第38-42页 |
| 第四章 网络精品课程的互动教学 | 第42-52页 |
| ·网络课程的定义与特点 | 第42-43页 |
| ·网络课程的定义 | 第42页 |
| ·国家精品网络课程的特点 | 第42-43页 |
| ·精品课程网站中“教与学”的交互特点 | 第43-47页 |
| ·“教”的交互特点 | 第43-45页 |
| ·“学”的交互特点 | 第45-47页 |
| ·交互设计支撑网络精品课程的互动教学 | 第47-52页 |
| ·交互系统设计支撑网络精品课程的互动教学 | 第47-50页 |
| ·交互界面设计是网络精品课程互动教学的直观体现 | 第50-52页 |
| 第五章 《产品开发设计》精品课程网站交互建设架构 | 第52-64页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站的基本框架 | 第52-53页 |
| ·以用户需求为核心的《产品开发设计》精品课程网站基本框架构建 | 第52-53页 |
| ·以国家精品课程新要求为起点的《产品开发设计》精品课程框架构建 | 第53页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站的内容及形式分析 | 第53-56页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站的内容分析 | 第54-55页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站的形式分析 | 第55-56页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站互动教学的交互设计更新要点 | 第56-64页 |
| ·《产品开发设计》网站功能定位 | 第56-57页 |
| ·《产品开发设计》互动教学的交互环境设计 | 第57-62页 |
| ·《产品开发设计》互动教学的评价方式设计 | 第62-64页 |
| 第六章 《产品开发设计》精品课程网站设计制作流程 | 第64-76页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站支撑技术 | 第64页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站开发环境及设计工具 | 第64页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站开发环境 | 第64页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站设计工具 | 第64页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站界面更新设计 | 第64-76页 |
| ·影响界面设计的三个重要因素 | 第64-66页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站主界面更新设计 | 第66-67页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站用户使用平台设计 | 第67-73页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站交流系统设计 | 第73-74页 |
| ·《产品开发设计》精品课程网站师生交流平台设计 | 第74-76页 |
| 第七章 结论 | 第76-78页 |
| ·研究结论 | 第76页 |
| ·后续研究 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附录 | 第81页 |
