论高等教育中外合作办学的法律问题
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 序言 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 国内研究现状 | 第8页 |
| (三) 研究意义 | 第8-9页 |
| (四) 研究方法 | 第9页 |
| (五) 研究综述 | 第9-11页 |
| 1. 国内研究综述 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 一、我国高等教育中外合作办学的模式与历史 | 第11-15页 |
| (一) 高等教育中外合作办学的界定 | 第11-12页 |
| (二) 高等教育中外合作办学的主要模式 | 第12-13页 |
| 1. 非独立设置的中外合作办学机构 | 第12页 |
| 2. 独立设置的中外合作办学机构 | 第12-13页 |
| (三) 高等教育中外合作办学的历史 | 第13-15页 |
| 1. 高等教育中外合作办学的探索阶段 | 第13-14页 |
| 2. 高等教育中外合作办学的初步发展阶段 | 第14页 |
| 3. 高等教育中外合作办学的规范发展阶段 | 第14-15页 |
| 二、我国高等教育中外合作办学所面临的法律问题 | 第15-19页 |
| (一) 教育主权的模糊 | 第15-17页 |
| 1. 我国教育法律法规中关于教育主权的规定 | 第15-16页 |
| 2. 关于教育主权的争议 | 第16页 |
| 3. 我国教育主权观的现有问题 | 第16-17页 |
| (二) 合作办学各方的合法权益保护不足 | 第17-18页 |
| 1. 办学者的教育投资回报 | 第17页 |
| 2. 教育消费者的权益保护 | 第17-18页 |
| (三) 国内法规则与国际法规则相冲突 | 第18-19页 |
| 三、域外高等教育合作办学法律规制的比较 | 第19-31页 |
| (一) 英国的跨国高等教育 | 第19-21页 |
| 1. 英国跨国高等教育的质量保障和监管机制 | 第19-20页 |
| 2. 对输入地区的高等教育的保证和管理机制 | 第20-21页 |
| 3. 英国跨国高等教育对我国的启示 | 第21页 |
| (二) 澳大利亚的跨国高等教育 | 第21-24页 |
| 1. 澳大利亚跨国高等教育的质量保障和监督机制 | 第21-22页 |
| 2. 对于输入地区的高等教育质量管理机制 | 第22-23页 |
| 3. 澳大利亚跨国高等教育的特点 | 第23页 |
| 4. 澳大利亚跨国高等教育对我国的启示 | 第23-24页 |
| (三) 美国的跨国高等教育 | 第24-27页 |
| 1. 美国跨国高等教育的质量保障和监管机制 | 第24-26页 |
| 2. 美国跨国高等教育的特点 | 第26页 |
| 3. 美国跨国高等教育对我国的启示 | 第26-27页 |
| (四) 香港特别行政区的跨境高等教育 | 第27-31页 |
| 1. 香港跨境高等教育的质量保障和监管机制 | 第27-29页 |
| 2. 香港跨境教育的特点 | 第29页 |
| 3. 香港跨境教育对我国大陆地区的启示 | 第29-31页 |
| 四、完善我国高等教育中外合作办学的法律建议 | 第31-35页 |
| (一) 树立正确的教育主权法律观 | 第31-32页 |
| 1. 坚持教育主权的发展观 | 第31页 |
| 2. 坚持教育主权的可分解性和层次性 | 第31页 |
| 3. 树立全新的教育主权观 | 第31-32页 |
| (二) 完善高等教育中外合作办学法律规范 | 第32-34页 |
| 1. 把“中外合作办学走出去战略”加入相关法规 | 第32-33页 |
| 2. 完善高等教育合作办学的学历互认制度 | 第33页 |
| 3. 完善高等教育中外合作办学的监管机制 | 第33-34页 |
| (三) 修改相关教育法规的“非营利性” | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
