| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. Introduction | 第10-13页 |
| ·The background of the study | 第10-11页 |
| ·The significance of the study | 第11-12页 |
| ·The purpose of the study | 第12页 |
| ·The organization of the study | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-24页 |
| ·Research on learning styles | 第13-18页 |
| ·Definitions and classifications | 第13-15页 |
| ·Previous studies | 第15-18页 |
| ·Research on perceptual learning style | 第18-20页 |
| ·Definitions and classifications | 第18-19页 |
| ·Previous studies | 第19-20页 |
| ·Research on second language vocabulary teaching/learning | 第20-22页 |
| ·Historical development of second language vocabulary instruction | 第20-22页 |
| ·Characteristics of second language vocabulary teaching/learning | 第22页 |
| ·Research on vocabulary learning and learning styles | 第22-24页 |
| 3. The Methodology | 第24-30页 |
| ·Research design | 第24-26页 |
| ·Research questions | 第24页 |
| ·Participants | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-26页 |
| ·Instruction approaches | 第26-28页 |
| ·Data collection | 第28-30页 |
| 4. Results and Discussions | 第30-35页 |
| ·Results and discussions of perceptual learning style preference questionnaire | 第30-32页 |
| ·Results of perceptual learning style preference questionnaire | 第30-31页 |
| ·Discussions of perceptual learning style preference questionnaire | 第31-32页 |
| ·Results and analysis of two vocabulary tests | 第32-33页 |
| ·Results and discussions of in-depth interview | 第33-35页 |
| 5. Conclusion | 第35-38页 |
| ·Findings of the study | 第35-36页 |
| ·Limitations of the study | 第36页 |
| ·Suggestions for future study | 第36-38页 |
| References | 第38-41页 |
| Appendix A | 第41-43页 |
| Appendix B | 第43-44页 |
| Appendix C | 第44-46页 |
| Appendix D | 第46-47页 |
| Acknowledgements | 第47页 |
