教育硕士专业学位课程设计现状研究--以西北师范大学为例
| 摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 一、绪论 | 第14-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第14-15页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-24页 |
| (一) 国内研究现状 | 第17-20页 |
| (二) 国外研究概况 | 第20-22页 |
| (三) 现有研究的局限与本研究的创新之处 | 第22-24页 |
| 三、研究的理论基础 | 第24-28页 |
| (一) 泰勒原理 | 第24-26页 |
| (二) 课程设计的界定 | 第26-28页 |
| 四、研究过程与方法 | 第28-33页 |
| (一) 研究思路 | 第28页 |
| (二) 研究方法 | 第28页 |
| (三) 样本来源与分析 | 第28-30页 |
| (四) 研究工具与样本概况 | 第30-32页 |
| (五) 数据的处理与分析 | 第32-33页 |
| 五、调查结果与分析 | 第33-65页 |
| (一) 教育硕士课程目标的定位 | 第33-37页 |
| (二) 教育硕士课程设置现状 | 第37-50页 |
| (三) 教育硕士课程实施现状 | 第50-62页 |
| (四) 教育硕士课程评价现状 | 第62-65页 |
| 六、研究结论与建议 | 第65-70页 |
| (一) 研究结论 | 第65-66页 |
| (二) 相关建议 | 第66-70页 |
| 七、关于对本研究的反思 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 中文参考文献 | 第71-74页 |
| 外文参考文献 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 攻硕期间发表的科研成果目录 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
