思想政治教育视域下现代传媒发展研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| ·选题背景与研究的意义 | 第10-11页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内外研究概述 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 现代传媒论述 | 第13-23页 |
| ·现代传媒的涵义 | 第13-15页 |
| ·现代传媒概念界定 | 第13-14页 |
| ·现代传媒与传统传媒的区别 | 第14-15页 |
| ·现代传媒的类型 | 第15页 |
| ·现代传媒的特征 | 第15-18页 |
| ·科技性 | 第15-16页 |
| ·互动性 | 第16页 |
| ·开放性 | 第16-17页 |
| ·融合性 | 第17页 |
| ·迅捷性 | 第17-18页 |
| ·现代传媒的思想政治教育功能 | 第18-23页 |
| ·信息承载作用 | 第18页 |
| ·信息传播功能 | 第18-20页 |
| ·主体教化作用 | 第20-21页 |
| ·主客交流功能 | 第21-23页 |
| 第3章 现代传媒发展的历史与现状 | 第23-29页 |
| ·现代传媒的发展历程 | 第23-26页 |
| ·广播电视时代 | 第23页 |
| ·网络时代 | 第23-24页 |
| ·流媒体时代 | 第24页 |
| ·数字化时代 | 第24-25页 |
| ·现代传媒促使各媒体走向融合 | 第25-26页 |
| ·现代传媒的发展现状 | 第26-29页 |
| ·应用领域日益广泛 | 第26页 |
| ·社会影响更加深入 | 第26-27页 |
| ·媒体交错形势突显 | 第27页 |
| ·产业发展极具活力 | 第27-29页 |
| 第4章 现代传媒发展对思想政治教育的影响 | 第29-36页 |
| ·积极影响 | 第29-31页 |
| ·现代传媒发展改变了思想政治教育传统 | 第29-30页 |
| ·现代传媒发展拓宽了思想政治教育领域 | 第30页 |
| ·现代传媒发展丰富了思想政治教育内容 | 第30-31页 |
| ·现代传媒发展创新了思想政治教育方法 | 第31页 |
| ·消极影响 | 第31-33页 |
| ·现代传媒影响了教育对象对思想信息的过滤与选择 | 第31-32页 |
| ·现代传媒改变了教育对象人际交往方式和心理结构 | 第32页 |
| ·现代传媒弱化了思想教育信息传播强度和引导效率 | 第32-33页 |
| ·现代传媒对思想政治教育有效性的影响因素分析 | 第33-36页 |
| ·现代传媒缺乏规范管理，立法滞后 | 第33-34页 |
| ·公民自身现代传媒素养发展不平衡 | 第34页 |
| ·教育主体的传媒载体运用能力不高 | 第34-35页 |
| ·过度追求经济利益引发传播负效应 | 第35-36页 |
| 第5章 现代传媒发展的思想政治教育路径选择 | 第36-44页 |
| ·提高公民传媒素养，实现传播主体自觉 | 第36-38页 |
| ·树立现代传媒意识，增强传媒运用能力 | 第38-39页 |
| ·加强传媒法制建设，规范管理传播行为 | 第39-41页 |
| ·优化市场运营环境，重塑传媒道德责任 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
