高一数学优生解题个案分析
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-25页 |
| ·数学优生的研究 | 第10-14页 |
| ·优生的定义 | 第10页 |
| ·数学优生的定义 | 第10-11页 |
| ·国内对数学优生的研究 | 第11页 |
| ·本文对数学优生的定义 | 第11-14页 |
| ·元认知与元认知监控 | 第14-15页 |
| ·元认知 | 第14页 |
| ·元认知监控 | 第14-15页 |
| ·数学解题的研究 | 第15-23页 |
| ·数学解题策略 | 第16-20页 |
| ·影响数学问题解决的元认知成分 | 第20-21页 |
| ·影响数学问题解决的元认知监控成分 | 第21-23页 |
| ·出声思维 | 第23-25页 |
| 第3章 研究过程 | 第25-34页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究过程 | 第26-27页 |
| ·资料的收集与处理 | 第27-34页 |
| ·学生 O1 的解题过程分析 | 第27-29页 |
| ·学生 O2 的解题过程分析 | 第29-31页 |
| ·学生 N1 的解题过程分析 | 第31-32页 |
| ·学生 N2 的解题过程分析 | 第32-34页 |
| 第4章 研究结果 | 第34-39页 |
| ·数学优生的解题过程 | 第34-36页 |
| ·数学优生的解题特征 | 第36-39页 |
| ·理解题目 | 第36-37页 |
| ·拟定方案 | 第37页 |
| ·执行方案 | 第37-38页 |
| ·回顾 | 第38-39页 |
| 第5章 建议 | 第39-41页 |
| 第6章 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
