国内外小学科学课程标准目标和内容的比较研究
| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·小学科学教育改革状况阐述 | 第8-12页 |
| ·小学科学教育改革的国际背景 | 第8-11页 |
| ·我国小学科学教育的改革 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第12-15页 |
| ·理论意义与实践意义 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-24页 |
| ·相关概念界定 | 第16-19页 |
| ·科学课程标准 | 第16页 |
| ·科学素养 | 第16-18页 |
| ·科学探究 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献法 | 第19-20页 |
| ·历史法 | 第20页 |
| ·比较法 | 第20页 |
| ·研究总体框架设计 | 第20-22页 |
| ·中国对小学科学课程标准文本的研究 | 第22-24页 |
| 第三章 小学科学课程标准目标的比较 | 第24-50页 |
| ·小学科学教育总目标比较 | 第25-32页 |
| ·小学科学教育总目标解读与分析 | 第25-29页 |
| ·小学科学教育总目标比较分析 | 第29-32页 |
| ·小学科学的课程目标比较 | 第32-50页 |
| ·小学科学课程目标解读与分析 | 第32-42页 |
| ·小学科学课程目标比较分析 | 第42-46页 |
| ·综合讨论 | 第46-50页 |
| 第四章 小学科学课程内容的比较 | 第50-90页 |
| ·科学探究内容 | 第51-65页 |
| ·各国标准中的科学探究内容 | 第51-62页 |
| ·科学探究内容的比较分析 | 第62-65页 |
| ·基本学科知识内容 | 第65-79页 |
| ·生命科学 | 第65-70页 |
| ·物质科学 | 第70-75页 |
| ·地球与空间科学 | 第75-79页 |
| ·科学的情感态度与价值观内容 | 第79-85页 |
| ·内容的分析与比较 | 第81-83页 |
| ·小结 | 第83-85页 |
| ·科学、技术和社会的联系 | 第85-90页 |
| ·内容的分析与比较 | 第86-89页 |
| ·小结 | 第89-90页 |
| 第五章 结论与建议 | 第90-96页 |
| ·共性之处 | 第90-92页 |
| ·差异简述 | 第92-93页 |
| ·启示与建议 | 第93-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
