高中生物情感教育的内容与方法
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·情感及其分类 | 第10页 |
| ·高中学生的情感特点 | 第10-11页 |
| ·高中生物教学情感教育研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 2 高中学生情感教育需求调查 | 第13-16页 |
| ·问卷设计 | 第13页 |
| ·问卷对象 | 第13页 |
| ·问卷过程 | 第13页 |
| ·结果分析 | 第13-16页 |
| 3 高中生物教材情感教育内容分析 | 第16-29页 |
| ·关于《分子与细胞》模块 | 第16-20页 |
| ·关于《遗传与进化》模块 | 第20-24页 |
| ·关于《稳态与环境》模块 | 第24-28页 |
| ·各情感教育类型数量统计与分析 | 第28-29页 |
| 4 高中生物情感教育的基本方法 | 第29-33页 |
| ·创设和谐轻松的情感环境 | 第29-30页 |
| ·善于向学生表达情感认识 | 第30-31页 |
| ·引导学生充分表达自己的情感 | 第31页 |
| ·提高课堂的趣味性 | 第31-32页 |
| ·让学生“动”起来 | 第32页 |
| ·适时向学生介绍最新的科学发现 | 第32-33页 |
| 5 高中生物情感教育的具体实施 | 第33-35页 |
| ·实施过程 | 第33页 |
| ·结果调查及分析 | 第33-35页 |
| 6 结语 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·存在的问题 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
