山西省襄汾县农村小学教师队伍建设问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 导论 | 第11-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·研究内容与创新 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| 2 概念界定及相关理论 | 第14-18页 |
| ·概念界定 | 第14-16页 |
| ·农村 | 第14-15页 |
| ·农村小学教师 | 第15-16页 |
| ·教师队伍建设 | 第16页 |
| ·相关理论 | 第16-18页 |
| ·教育理论 | 第16-17页 |
| ·人力资源管理理论 | 第17页 |
| ·行为科学理论 | 第17-18页 |
| 3 襄汾县农村小学教师队伍现状及存在问题分析 | 第18-31页 |
| ·襄汾县农村小学教师基本状况分析 | 第18-24页 |
| ·教师性别结构 | 第18-20页 |
| ·教师年龄结构 | 第20-21页 |
| ·教师学历水平 | 第21-22页 |
| ·教师学科结构 | 第22-24页 |
| ·襄汾县农村小学教师业务素质状况分析 | 第24-26页 |
| ·教师培训 | 第24-25页 |
| ·教师科研能力 | 第25-26页 |
| ·襄汾县农村小学教师待遇情况分析 | 第26-30页 |
| ·教师基本工资 | 第27-28页 |
| ·教师绩效工资 | 第28-29页 |
| ·教师福利待遇 | 第29-30页 |
| ·襄汾县农村教师的工作状态分析 | 第30页 |
| ·襄汾县农村教师的流动性分析 | 第30-31页 |
| 4 襄汾县农村小学教师队伍建设存在问题的原因分析 | 第31-35页 |
| ·农村经济落后 | 第31-32页 |
| ·不公平的资源配置制度导致农村教育经费严重短缺 | 第32页 |
| ·农村教师队伍人事制度僵化 | 第32-33页 |
| ·农村教师培训机制不健全 | 第33-34页 |
| ·教师自身原因 | 第34-35页 |
| 5 加强襄汾县农村小学教师队伍建设的相关对策 | 第35-40页 |
| ·政府方面 | 第35-37页 |
| ·建立政府支持与保障体系 | 第35-36页 |
| ·加强农村教师管理制度的建设 | 第36页 |
| ·完善教师培训体制 | 第36-37页 |
| ·学校方面 | 第37-39页 |
| ·建立改善教师评价制度 | 第37-38页 |
| ·设立教研室，鼓励教师间交流学习 | 第38页 |
| ·注重教师身心健康，改善教师工作环境 | 第38-39页 |
| ·教师自身方面 | 第39-40页 |
| ·提高业务素质 | 第39页 |
| ·提升道德素养 | 第39-40页 |
| 6 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
