| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Objectives of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第16-18页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 Conceptual Framework | 第19-21页 |
| 2.1.1 Decoding in the Simple View of Reading | 第19-20页 |
| 2.1.2 Metalinguistic Awareness | 第20-21页 |
| 2.2 Phonological Awareness and Reading Comprehension | 第21-23页 |
| 2.2.1 Definition of Phonological Awareness | 第21-22页 |
| 2.2.2 Assessment of Phonological Awareness | 第22页 |
| 2.2.3 Phonological Awareness and Reading Comprehension | 第22-23页 |
| 2.3 Morphological Awareness and Reading Comprehension | 第23-25页 |
| 2.3.1 Definition of Morphological Awareness | 第23-24页 |
| 2.3.2 Assessment of Morphological Awareness | 第24-25页 |
| 2.3.3 Morphological Awareness and Reading Comprehension | 第25页 |
| 2.4 Syntactic Awareness and Reading Comprehension | 第25-29页 |
| 2.4.1 Definition of Syntactic Awareness | 第25-26页 |
| 2.4.2 Assessment of Syntactic Awareness | 第26-27页 |
| 2.4.3 Syntactic Awareness and Reading Comprehension | 第27-29页 |
| 2.5 Orthographic Awareness and Reading Comprehension | 第29-30页 |
| 2.5.1 Definition of Orthographic Awareness | 第29页 |
| 2.5.2 Assessment of Orthographic Awareness | 第29-30页 |
| 2.5.3 Orthographic Awareness and Reading Comprehension | 第30页 |
| 2.6 Lexical Awareness and Reading Comprehension | 第30-33页 |
| 2.6.1 Definition of Lexical Awareness | 第31页 |
| 2.6.2 Assessment of Lexical Awareness | 第31-32页 |
| 2.6.3 Lexical Awareness and Reading Comprehension | 第32-33页 |
| 2.7 Research Gaps | 第33-34页 |
| 2.8 Summary | 第34-35页 |
| Chapter Three Methodology | 第35-40页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Participants | 第35-36页 |
| 3.3 Instruments | 第36-38页 |
| 3.3.1 Phonological Awareness Test | 第36页 |
| 3.3.2 Morphological Awareness Test | 第36-37页 |
| 3.3.3 Syntactic Awareness Test | 第37页 |
| 3.3.4 Orthographic Awareness Test | 第37页 |
| 3.3.5 Peabody Picture Vocabulary Test | 第37-38页 |
| 3.3.6 College English Reading Comprehension Test | 第38页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第38-39页 |
| 3.5 Summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-50页 |
| 4.1 Descriptive Statistics | 第40-42页 |
| 4.2 Differences Between High-level Readers and Low-level Readers in PA, MA,SA,OA and LA | 第42-45页 |
| 4.3 Correlations Among PA, MA, SA, OA, LA and College English ReadingComprehension | 第45-46页 |
| 4.4 Contribution of PA, MA, SA, OA and LA to College English ReadingComprehension | 第46-49页 |
| 4.5 Summary | 第49-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-59页 |
| 5.1 Summary of the Major Findings | 第50页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第50-57页 |
| 5.2.1 Theoretical Implications | 第50-51页 |
| 5.2.2 Pedagogical Implications | 第51-57页 |
| 5.2.2.1 Further Cultivation on SA | 第52-53页 |
| 5.2.2.2 Further Cultivation on LA | 第53-55页 |
| 5.2.2.3 Further Cultivation on PA | 第55-57页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第57页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第57-59页 |
| References | 第59-67页 |
| Appendix Ⅰ Phonological Awareness Test | 第67-69页 |
| Appendix Ⅱ Morphological Awareness Test | 第69-72页 |
| Appendix Ⅲ Syntactic Awareness Test | 第72-74页 |
| Appendix Ⅳ Orthographic Awareness Test | 第74-75页 |
| Appendix Ⅴ Peabody Picture Vocabulary Test | 第75-76页 |
| Appendix Ⅵ Reading Comprehension Test | 第76-83页 |
| Acknowledgements | 第83-84页 |
| Publications | 第84-85页 |
| 附件 | 第85页 |
