| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 研究意义 | 第7-9页 |
| （三） 研究现状 | 第9-11页 |
| （四） 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 一、 理论探索 | 第12-18页 |
| （一） 概念界定 | 第12-13页 |
| （二） 自主学习的特征 | 第13页 |
| （三） 自主学习的影响因素 | 第13-15页 |
| （四） 自主学习能力的形成机制 | 第15-16页 |
| （五） 初中生认知特点与自主学习 | 第16-18页 |
| 二、 初中生物理自主学习能力培养的实践研究 | 第18-29页 |
| （一） 初中生物理自主学习能力的现状调查 | 第18-20页 |
| （二） 培养初中生物理自主学习能力的实践 | 第20-27页 |
| （三） 实践结果的分析 | 第27-29页 |
| 三、 培养初中生物理自主学习能力的实践总结 | 第29-32页 |
| （一） 营造良好的学习氛围，培养自我激发学习动机的能力 | 第29-30页 |
| （二） 提供物理自主学习的空间，培养协作学习能力 | 第30页 |
| （三） 指导物理自主学习的方法，培养自我监控能力 | 第30-32页 |
| 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 后记 | 第40页 |