| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究课题的提出 | 第10-13页 |
| ·中职学生培养目标的需求 | 第10-11页 |
| ·中职办学方向的需求 | 第11页 |
| ·中职学校发展的需求 | 第11-13页 |
| ·课题研究概述 | 第13-16页 |
| ·国际研究现状分析 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状分析 | 第15-16页 |
| ·课题研究的界定 | 第16-17页 |
| ·研究的内容及方法 | 第17-19页 |
| ·本研究的基本内容 | 第17页 |
| ·本研究的方法 | 第17-19页 |
| 第2章 本课程教学改革的现状分析、理论依据及基本观点 | 第19-23页 |
| ·本课程教学改革的现状分析 | 第19-20页 |
| ·现有多媒体课件对素材的整合与制作不够合理 | 第19页 |
| ·教师对本课程的教学模式尚欠合理 | 第19页 |
| ·教师在教学方法的选择上存在着问题 | 第19-20页 |
| ·中职专业类课程教学考核评价机制上尚欠合理 | 第20页 |
| ·本课题应用的理论依据 | 第20-21页 |
| ·泰勒的课程原理 | 第20-21页 |
| ·能力本位教育理论 | 第21页 |
| ·本课程教学改革的基本观点 | 第21-23页 |
| ·突破常规是实施本课程教学改革的前提 | 第21-22页 |
| ·大胆实践是实施课程教学改革的核心 | 第22页 |
| ·“双师型”师资建设是实施课程教学改革的关键 | 第22页 |
| ·严格管理是实施课程教学改革的重要条件 | 第22-23页 |
| 第3章 本课程教学改革的研究 | 第23-38页 |
| ·多媒体教学素材的整合是实施本课程教学改革的基础 | 第23-27页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的主要内容 | 第23页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的特色 | 第23-24页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的结构 | 第24页 |
| ·多媒体教学素材资源的功能简介 | 第24-26页 |
| ·多媒体教学素材整合的特征 | 第26页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的自我评价 | 第26-27页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的图标设计 | 第27页 |
| ·本课程多媒体教学素材整合的使用说明 | 第27页 |
| ·“四步八环节”教学模式的实施是本课程教学改革的核心 | 第27-32页 |
| ·本课程传统教学模式的弊端 | 第27页 |
| ·改革本课程教学模式的措施 | 第27-28页 |
| ·本课程“四步八环节”教学模式的构建与实施 | 第28-32页 |
| ·中职学校《机械制造工艺基础》课堂教学各环节的量化指标 | 第32页 |
| ·多样化教学方法的运用是本课程教学改革的关键 | 第32-38页 |
| ·直观教学法 | 第32-33页 |
| ·多媒体教学法 | 第33-36页 |
| ·网络教学法 | 第36-38页 |
| 第4章 本课程教学改革的评价 | 第38-46页 |
| ·评价方针 | 第38页 |
| ·评价方案 | 第38-40页 |
| ·评价实施 | 第40页 |
| ·平时纪录 | 第40页 |
| ·期末考试 | 第40页 |
| ·评价汇总 | 第40页 |
| ·试行课程教学改革的效果分析 | 第40-46页 |
| ·学校方面 | 第40-41页 |
| ·教师方面 | 第41页 |
| ·学生方面 | 第41-46页 |
| 第5章 本课程教学改革的成效 | 第46-49页 |
| ·构建了课程教学改革的基本框架与模式 | 第46页 |
| ·提升了专业教师的教学能力与教学改革能力 | 第46页 |
| ·激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率 | 第46-47页 |
| ·优化了课堂教学 | 第47页 |
| ·培养了学生合作学习的能力 | 第47-48页 |
| ·有利于对学生创新思维能力的培养 | 第48-49页 |
| 第6章 结论与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 多媒体教学软件已取得的荣誉 | 第52-53页 |
| 附录2 教学软件制作调用数据库的 VB 语言源代码 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间科研情况说明 | 第59页 |
| 一、论文 | 第59页 |
| 二、课题 | 第59页 |
| 三、获奖 | 第59页 |
