| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·本课题研究领域国内外的研究动态 | 第11-15页 |
| ·关于高校特殊群体学生的研究 | 第11-14页 |
| ·关于高校学生违纪方面的研究 | 第14-15页 |
| ·本课题的研究思路和研究方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2 高校特殊群体学生违纪的相关概念 | 第17-25页 |
| ·高校特殊群体学生界定 | 第17-23页 |
| ·高校特殊群体学生的概念 | 第17-18页 |
| ·高校特殊群体学生的类型 | 第18-21页 |
| ·高校特殊群体学生的共性分析 | 第21-23页 |
| ·高校学生违纪行为界定 | 第23-24页 |
| ·高校学生违纪概念的界定 | 第23页 |
| ·高校学生违纪行为的类型 | 第23-24页 |
| ·我国高校关于学生违纪方面的政策规定 | 第24-25页 |
| 3 高校特殊群体学生违纪的现状分析 | 第25-35页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的现状调查 | 第25-30页 |
| ·高校特殊群体学生占违纪学生的绝大多数 | 第25-26页 |
| ·内容差异：低层次违纪行为呈大幅度增长 | 第26页 |
| ·性别差异：男生违纪行为发生率高于女生 | 第26-27页 |
| ·年龄差异：低年级学生违纪比重逐年增大 | 第27-28页 |
| ·时空差异：阶段性和区域性突出 | 第28页 |
| ·对违纪处分的承受能力和处分后的心理状态 | 第28-30页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的特点 | 第30-32页 |
| ·从认识方面看，具有不同程度的片面性 | 第31页 |
| ·从情感方面看，在思想上存在着较强的悲观心理和抵御心理 | 第31页 |
| ·从动机来看，具有行动上的盲目性和情绪上的冲动性 | 第31-32页 |
| ·从行为方式来说，违纪的隐蔽性增强 | 第32页 |
| ·从结果来看，更加无力摆脱违纪阴影的自卑心理严重 | 第32页 |
| ·高校特殊群体学生违纪工作的处理现状 | 第32-35页 |
| ·思想管理观念不适合 | 第33页 |
| ·处分过程不够严密 | 第33页 |
| ·事后对违纪的特殊群体学生教育不足 | 第33-35页 |
| 4 高校特殊群体学生违纪的原因分析 | 第35-43页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的客观原因 | 第35-39页 |
| ·国际环境因素 | 第35-36页 |
| ·国内环境因素 | 第36-39页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的主观原因 | 第39-43页 |
| ·不能够正确处理好心理与生理发展之间的矛盾 | 第40页 |
| ·生涯规划不明确与目标的缺失，导致内心空虚和精神支柱缺失 | 第40页 |
| ·性格偏执，法纪观念淡薄 | 第40-41页 |
| ·道德素质低，缺乏责任感和感恩意识 | 第41页 |
| ·自控能力弱，心理承受能力差 | 第41-42页 |
| ·价值观畸形发展，自我价值实现方式迷失 | 第42-43页 |
| 5 高校特殊群体学生违纪的预防干预机制 | 第43-57页 |
| ·构建高校特殊群体学生违纪的预防干预机制的基本原则 | 第43-45页 |
| ·无歧视原则 | 第43-44页 |
| ·针对性原则 | 第44页 |
| ·及时性原则 | 第44页 |
| ·变化性原则 | 第44页 |
| ·系统性原则 | 第44-45页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的事前预防 | 第45-52页 |
| ·加强动态管理，建立健全高校特殊群体学生信息档案 | 第45页 |
| ·提高高校特殊群体学生的综合素质，发挥学校教育的主导功能 | 第45-47页 |
| ·注重高校特殊群体学生的心理引导，建立心理咨询、预防、干预体系 | 第47-48页 |
| ·建立规范系统化的管理网络，形成预防违纪的教育合力 | 第48-50页 |
| ·营造良好育人环境，构建社会、学校、家庭三位一体的违纪预防机制 | 第50-52页 |
| ·高校特殊群体学生违纪的事后干预 | 第52-54页 |
| ·事前教育阶段：重在了解事实，分析原因，帮助认识错误 | 第52-53页 |
| ·事中跟进阶段：重在化解矛盾，开导疏通，配合学校处理 | 第53页 |
| ·事后关爱阶段：重在人文关怀，帮扶教育，引导学生成长 | 第53-54页 |
| ·对于高校特殊群体学生违纪处理工作的思考 | 第54-57页 |
| ·能否变处分后考察为处分前考察 | 第54-55页 |
| ·能否创新处分形式，以处罚代替处分 | 第55-56页 |
| ·对高校特殊群体学生违纪处分的量级 | 第56-57页 |
| 6 结论 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
