| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-15页 |
| ·国内外研究评述 | 第15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·本文研究的创新之处、重点和难点 | 第16-17页 |
| ·研究的创新之处 | 第16页 |
| ·研究的重点和难点 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念界定 | 第17-20页 |
| ·中等职业教育 | 第17页 |
| ·高等职业教育 | 第17页 |
| ·中等职业教育与高等职业教育的衔接 | 第17-19页 |
| ·我国职业教育体系 | 第19-20页 |
| 第三章 陕西省中高等职业教育发展情况 | 第20-24页 |
| ·陕西省中等职业教育发展情况 | 第20-21页 |
| ·陕西省高等职业教育发展情况 | 第21-24页 |
| 第四章 陕西省中高等职业教育衔接现状分析 | 第24-35页 |
| ·陕西省中高职衔接模式分析 | 第24-25页 |
| ·一贯制衔接模式 | 第24页 |
| ·分段式衔接模式 | 第24-25页 |
| ·非学制衔接模式 | 第25页 |
| ·陕西省中高职衔接的实施 | 第25-33页 |
| ·从中等职业院校培养模式看中高职衔接——以柞水县中等职业专科学校为例 | 第26-30页 |
| ·从高等职业院校培养模式看中高职衔接——以陕西铁路工程职业技术学院为例 | 第30-33页 |
| ·实施中高职衔接的优势分析 | 第33-35页 |
| ·完善职业教育体系 | 第33页 |
| ·促进职业教育健康发展 | 第33页 |
| ·有利于终身教育的发展 | 第33-34页 |
| ·推动中高职教育的改革和发展 | 第34-35页 |
| 第五章 陕西省中高职衔接过程中存在的问题及原因分析 | 第35-37页 |
| ·存在的问题 | 第35-36页 |
| ·课程衔接的问题 | 第35页 |
| ·专业设置的问题 | 第35页 |
| ·学分转换的问题 | 第35-36页 |
| ·原因分析 | 第36-37页 |
| 第六章 陕西省中高职衔接的对策 | 第37-40页 |
| ·改革招生考试方式 | 第37-38页 |
| ·实行保送制度 | 第38页 |
| ·对课程进行重组 | 第38-39页 |
| ·全面实行弹性学分制 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简介 | 第44页 |
