| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第9-18页 |
| 第一节 提出背景 | 第9-12页 |
| 第二节 学习需要研究综述 | 第12-16页 |
| 第三节 研究的问题、意义和方法 | 第16-18页 |
| 第二章 数学学习需要相关理论分析 | 第18-29页 |
| 第一节 数学学习需要概念界定 | 第18-25页 |
| 第二节 学习需要在教育教学中的作用 | 第25-29页 |
| 第三章 调查研究 | 第29-94页 |
| 第一节 开放式问卷预调查 | 第29-32页 |
| 第二节 高中生数学课堂学习需要调查 | 第32-51页 |
| 第三节 问卷二的调查结果 | 第51-69页 |
| 第四节 高中生数学课堂学习需要满足情况调查 | 第69-94页 |
| 第四章 高中生数学课堂学习需要与满足现状分析及原因探讨 | 第94-107页 |
| 第一节 高中生数学课堂学习需要现状分析 | 第94-98页 |
| 第二节 高中生数学课堂学习需要满足现状分析及原因探讨 | 第98-107页 |
| 第五章 高中生数学课堂学习需要的培养及满足策略 | 第107-127页 |
| 第一节 高中生数学学习需要的激发与培养 | 第107-114页 |
| 第二节 高中生数学学习需要的满足策略 | 第114-127页 |
| 结束语 | 第127-128页 |
| 注释 | 第128-131页 |
| 参考文献 | 第131-134页 |
| 附录一： 高中生数学课堂学习需要开放式调查问卷 | 第134-135页 |
| 附录二： 高中生数学课堂学习需要调查（一） | 第135-137页 |
| 附录三： 高中生数学课堂学习需要调查（二） | 第137-140页 |
| 附录四： 高中生数学课堂学习需要满足情况调查 | 第140-142页 |
| 附录五 教师访谈提纲 | 第142-143页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第143页 |