| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 学习倦怠研究述评 | 第9-16页 |
| 第一节 学习倦怠的有关研究 | 第9-14页 |
| 第二节 对已有学习倦怠研究的总结与反思 | 第14-16页 |
| 第二章 初中生数学学习倦怠的理论建构与假设 | 第16-27页 |
| 第一节 初中生数学学习倦怠表现形式的理论建构与假设 | 第16-20页 |
| 第二节 初中生数学学习倦怠影响因素的理论建构与假设 | 第20-27页 |
| 第三章 问卷的编制与分析 | 第27-39页 |
| 第一节 问卷的编制 | 第27-29页 |
| 第二节 问卷的分析 | 第29-39页 |
| 第四章 数据的处理与解释 | 第39-53页 |
| 第一节 大样本研究 | 第39-48页 |
| 第二节 小样本研究 | 第48-53页 |
| 第五章 缓解初中生数学学习倦怠的教学策略 | 第53-66页 |
| 第一节 增强学生在数学学习上的成功体验 | 第53-57页 |
| 第二节 缓解数学课业负担给学生带来的困扰 | 第57-59页 |
| 第三节 重视与学生的交流互动，恰当运用反馈 | 第59-63页 |
| 第四节 培养学生的数学学习内部动机 | 第63-64页 |
| 第五节 重视对“典型学生”的心理辅导 | 第64-66页 |
| 注释与参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一：初中生数学学习倦怠表现形式问卷 | 第69-70页 |
| 附录二：初中生数学学习倦怠影响因素问卷 | 第70-72页 |
| 附录三：初中生数学学习内部动机量表 | 第72页 |
| 附录四：初中生数学概括能力测试卷 | 第72-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |