| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、可能的开端：从文学形象到集体想象物 | 第8-12页 |
| 二、新兴社群与现代认同 | 第12-15页 |
| 三、研究现状与文献综述 | 第15-17页 |
| 第一章 留学生——自我认同的双重危机 | 第17-55页 |
| 第一节 理想型留学生形象 | 第17-26页 |
| 一、 现代性的象征与典范 | 第17-20页 |
| 二、 想象中国的方式 | 第20-23页 |
| 三、 理想型留学生形象的消失 | 第23-26页 |
| 第二节 愤激颓废型留学生形象 | 第26-39页 |
| 一、 个体经验与民族危机 | 第26-29页 |
| 二、 创造社笔下的留学生形象 | 第29-34页 |
| 三、 异域情爱：恋母情结、处女情结 | 第34-39页 |
| 第三节 假洋鬼子型留学牛形象 | 第39-55页 |
| 一、 “假洋鬼子”：一个语词背后的时间性语义流变 | 第39-42页 |
| 二、 鲁迅：“假洋鬼子”的多重向度 | 第42-46页 |
| 三、 从老舍到钱锤书：现代知识精英神话的破灭 | 第46-55页 |
| 第二章 新青年：现代中国知识分子的身份认同 | 第55-87页 |
| 第一节 新与旧的界限 | 第55-62页 |
| 一、 “新”：一个中介概念与修辞策略 | 第55-57页 |
| 二、 科举废除前后的新质与旧态 | 第57-59页 |
| 三、 新文学的参差对照：《战地莺花录》 | 第59-62页 |
| 第二节 五四叙述：在结束与开始之间 | 第62-74页 |
| 一、 《新青年》：五四新青年的一个侧面 | 第62-67页 |
| 二、 “五四叙述”模式的开启：情爱叙事与父子冲突 | 第67-71页 |
| 三、 《家》：“五四叙述”模式的定型 | 第71-74页 |
| 第三节 革命青年的离家 | 第74-87页 |
| 一、 “背影”的双重意蕴 | 第74-78页 |
| 二、 “革命加恋爱”模式 | 第78-82页 |
| 三、 四重奏：文学、革命、知识青年与大众 | 第82-87页 |
| 第三章 娜拉：个人、社会与革命之间的转译 | 第87-125页 |
| 第一节 娜拉：出走模式中的时代符号 | 第87-103页 |
| 一、 女学生的社会性别身份 | 第87-92页 |
| 二、 《终身大事》——《隔绝》——《伤逝》：娜拉的集体出走 | 第92-98页 |
| 三、 出走的隐忧 | 第98-103页 |
| 第二节 革命对于娜拉的启蒙与改造 | 第103-112页 |
| 一、 革命的第二天 | 第103-106页 |
| 二、 冲出云围的月亮 | 第106-109页 |
| 三、 《从军日记》与《女兵自传》：从日记到自传的一个视角 | 第109-112页 |
| 第三节 个人、家、国关系的重建 | 第112-125页 |
| 一、 娜拉走后究竟怎样 | 第112-115页 |
| 二、 丁玲的个案 | 第115-121页 |
| 三、 战时背景下的家国寓言 | 第121-125页 |
| 第四章 “古老的青年”：理想与现实的差距 | 第125-139页 |
| 第一节 似新实旧：反讽及其限度 | 第125-134页 |
| 一、 清末民初教育小说中对于学生的讽刺与隐忧 | 第125-129页 |
| 二、 对于五四的反思：变态与常态 | 第129-131页 |
| 三、 《赵子曰》：另一角度的五四叙事 | 第131-134页 |
| 第二节 革命话语的移位 | 第134-139页 |
| 一、 “雪积空庭凡榻寒” | 第134-136页 |
| 二、 《雾重庆》：革命与现实的迷津 | 第136-139页 |
| 第五章 学院空间：大学教育、文化格局与学院叙事 | 第139-155页 |
| 第一节 现代大学的三个面向 | 第139-148页 |
| 一、 政局、学府与学生运动 | 第139-142页 |
| 二、 学生结社、群聚和精神取向 | 第142-144页 |
| 三、 同乡、同门、同道与师承关系 | 第144-148页 |
| 第二节 《未央歌》：现代文学中稀缺的大学叙事 | 第148-155页 |
| 一、 迁徙：空间转移中的文学认同 | 第148-151页 |
| 二、 大学叙事的家国想象 | 第151-155页 |
| 结语 | 第155-158页 |
| 主要参考文献 | 第158-163页 |
| 致谢 | 第163-164页 |