| 一、我国审美教育的模式 | 第1-17页 |
| 1、审美的含义及对当前美学的反思 | 第9-10页 |
| 2、现实生活是美学的起点与归宿 | 第10-11页 |
| 3、20世纪60-80年代美学理论的研究 | 第11-12页 |
| 4、20世纪80年代前以艺术中心论观念形成的美学 | 第12-13页 |
| 5、艺术审美中出现的问题 | 第13-14页 |
| 6、审美带来的精神层面问题的思考 | 第14-17页 |
| 二、当今审美新的方式 | 第17-31页 |
| 1、工艺审美 | 第17-20页 |
| 2、生活审美 | 第20-26页 |
| 3、自然审美 | 第26-31页 |
| 三、高校审美教育的新探讨 | 第31-37页 |
| 1、高校领导应重视新形势下的审美教育 | 第31-32页 |
| 2、如何开设审美教育的课程 | 第32-34页 |
| 3、新形势下大学生审美教育预期带来的效果 | 第34-37页 |
| 结束语 | 第37页 |