| 一、 数学教育状况回顾 | 第1-9页 |
| 二、 什么是数学素质教育 | 第9-11页 |
| 三、 如何在课堂教学中实施数学素质教育 | 第11-25页 |
| 1、 课堂教学中实施思想道德素质教育 | 第12-15页 |
| 1．1 借助史实，进行科学献身精神教育 | 第13页 |
| 1．2 挖掘潜在的因素，进行辩证唯物主义教育 | 第13-14页 |
| 1．3 利用数学美进行心灵美、行为美、语言美的教育 | 第14-15页 |
| 2、 课堂教学中实施科学文化素质教育 | 第15-23页 |
| 2．1 改革数学基础知识的教学 | 第15-17页 |
| 2．2 加强数学思想方法的教学 | 第17-20页 |
| 2．3 培养数学能力 | 第20-23页 |
| 3、 课堂教学中实施心理素质教育 | 第23-25页 |
| 3．1 创设情境，形成认知情感 | 第24-25页 |
| 3．2 享受成功，激发内部学习动机 | 第25页 |
| 四、 素质教育观下课堂教学的综合评价 | 第25-35页 |
| 1、 素质教育观下数学课堂教学评价的特点分析 | 第26-27页 |
| 2、 模糊综合评价的数学模型 | 第27-28页 |
| 3、 模糊综合评价的应用 | 第28-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 感谢语 | 第37页 |