高职院校学生就业观教育研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstrac | 第8-10页 |
| 导言 | 第10-14页 |
| 一、高职院校学生就业观教育的基本任务及意义 | 第14-21页 |
| （一） 高职院校学生就业观教育的内涵 | 第14-15页 |
| （二） 高职院校就业观教育的基本任务 | 第15-19页 |
| 1. 培养良好的择业态度 | 第15-16页 |
| 2. 树立正确的职业理想 | 第16-17页 |
| 3. 强化自身的职业能力 | 第17-18页 |
| 4. 处理好个人意愿和社会需要的关系 | 第18-19页 |
| （三） 高职学生就业观教育的重要性 | 第19-21页 |
| 1、有利于大学生正确职业价值观的塑造 | 第19-20页 |
| 2. 有利于大学生形成良好的社会责任感 | 第20页 |
| 3. 有利于大学生更好地提升适应社会的能力 | 第20-21页 |
| 4. 有利于大学生自身的和谐全面发展 | 第21页 |
| 二、高职院校学生就业观教育存在的问题及成因分析 | 第21-33页 |
| （一） 高职院校学生就业观教育的现状调查 | 第21-24页 |
| 1. 就业观教育的支持环境得到极大改善 | 第22-23页 |
| 2. 就业观教育的课程建设备受重视 | 第23页 |
| 3. 择业观教育还需进一步加强 | 第23-24页 |
| （二） 高职学生就业观教育存在的主要问题 | 第24-27页 |
| 1. 注重知识的传授忽视职业能力的培养 | 第24-26页 |
| 2. 注重个人发展，忽视了“苦乐观”的教育 | 第26-27页 |
| 3. 注重“精英教育”，忽视就业价值观教育 | 第27页 |
| （三） 高职院校学生就业观教育存在问题的主要原因 | 第27-33页 |
| 1. 源于社会方面的影响 | 第28-29页 |
| 2 源于学校方面的影响 | 第29-31页 |
| 3. 源于个人方面的影响 | 第31-32页 |
| 4. 源于家庭方面的影响 | 第32-33页 |
| 三、高职院校学生就业观念教育的实现途径 | 第33-41页 |
| （一） 培养高职学生的正确就业理念 | 第33-35页 |
| （二） 强化高职学生的就业指导 | 第35-37页 |
| 1. 高职学生的职业生涯规划 | 第35-36页 |
| 2. 高职学生的职业道德培养 | 第36-37页 |
| （三） 营造高职学生就业观教育的良好氛围 | 第37页 |
| （四） 开展丰富高职学生自身素质的校园活动 | 第37-38页 |
| （五） 强化社会、家庭和学校教育的合力 | 第38-41页 |
| 1. 社会方面 | 第38-39页 |
| 2. 家庭方面 | 第39-40页 |
| 3. 建立家庭、高校和社会的有效沟通机制 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
