| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 前言 | 第8-21页 |
| ·研究缘起及意义 | 第8-10页 |
| ·研究缘起 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·基本概念界定 | 第10-13页 |
| ·职工大学 | 第10-11页 |
| ·课程 | 第11页 |
| ·课程设置 | 第11-12页 |
| ·课程实施 | 第12-13页 |
| ·研究动态 | 第13-19页 |
| ·高等职业教育课程设置的研究 | 第13-15页 |
| ·成人高等教育课程设置的研究 | 第15-17页 |
| ·职工大学课程设置的研究 | 第17页 |
| ·成人高等职业教育课程实施的研究 | 第17-18页 |
| ·职工大学课程实施的研究 | 第18-19页 |
| ·研究的思路与方法 | 第19-21页 |
| ·研究的思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 2. 阳煤集团职工大学的现状 | 第21-23页 |
| ·历史沿革 | 第21页 |
| ·基本概况 | 第21-23页 |
| 3. 阳煤集团职工大学课程设置与实施现状 | 第23-32页 |
| ·阳煤集团职工大学课程设置模式 | 第23-24页 |
| ·阳煤集团职工大学课程设置的目标 | 第24-25页 |
| ·阳煤集团职工大学课程设置的内容与结构比例 | 第25-28页 |
| ·阳煤集团职工大学课程实施现状 | 第28-32页 |
| ·课程的实施主体——师资现状 | 第28-30页 |
| ·课程的实施手段——教学方法现状 | 第30页 |
| ·课程的实施硬件——实训基地现状 | 第30页 |
| ·课程的实施载体——教材内容现状 | 第30-32页 |
| 4. 阳煤集团职工大学课程设置与实施存在的问题 | 第32-36页 |
| ·课程结构不合理 | 第32页 |
| ·理论课程比例偏高 | 第32页 |
| ·选修课比例偏低 | 第32页 |
| ·课程实施有偏差 | 第32-36页 |
| ·教学效果较差 | 第32-34页 |
| ·教师队伍有待完善 | 第34-35页 |
| ·实训基地建立困难 | 第35页 |
| ·教材版本繁多，内容偏深老化 | 第35-36页 |
| 5. 阳煤集团职工大学课程设置与设置存在问题的原因分析 | 第36-41页 |
| ·思想观念落后 | 第36-37页 |
| ·社会偏见的误导 | 第36页 |
| ·办学思想的错位 | 第36-37页 |
| ·地域观念的影响 | 第37页 |
| ·课程设置僵化 | 第37-38页 |
| ·课程设置与实施重点偏离 | 第38-39页 |
| ·教师管理滞后 | 第39-41页 |
| ·教师培训机制不健全 | 第39-40页 |
| ·教师管理体制不完善 | 第40页 |
| ·教师引进机制不科学 | 第40-41页 |
| 6. 阳煤集团职工大学课程设置存在问题的对策 | 第41-48页 |
| ·以政策导向，推动观念更新 | 第41页 |
| ·以需求为导向，改进课程设置 | 第41-44页 |
| ·调整课程比例 | 第41-42页 |
| ·改变课程设置顺序 | 第42-43页 |
| ·丰富课程形式 | 第43页 |
| ·借鉴能力本位教育的课程设置模式 | 第43-44页 |
| ·以教学为导向，完善课程实施 | 第44-48页 |
| ·加强师资建设 | 第44-46页 |
| ·改革教学方法 | 第46页 |
| ·更新教材形式与内容 | 第46-47页 |
| ·完善实训制度 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |