印度理工学院的IT人才培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引论 | 第8-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-12页 |
| (二) 文献综述 | 第12-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15页 |
| (四) 研究的意义 | 第15-16页 |
| 二、印度理工学院IT人才培养的历史及其成绩 | 第16-21页 |
| (一) 印度理工学的创建 | 第16页 |
| (二) IT教育与印度理工学院的发展 | 第16-18页 |
| (三) 印度理工学院在IT人才培养方面的成绩 | 第18-21页 |
| 三、印度理工学院IT人才培养的模式 | 第21-36页 |
| (一) 培养理念 | 第21-23页 |
| 1、强国富民 | 第21-22页 |
| 2、以“软”代“硬” | 第22-23页 |
| (二) 培养目标 | 第23-25页 |
| 1、培养国际视野 | 第23-24页 |
| 2、造就世界一流 | 第24页 |
| 3、定位高级软件人才 | 第24-25页 |
| (三) 培养内容 | 第25-28页 |
| 1、重视数理能力的知识结构 | 第25-26页 |
| 2、注重实践操作的能力结构 | 第26-27页 |
| 3、强调人文涵养的素质结构 | 第27-28页 |
| (四) 培养方式 | 第28-32页 |
| 1、教学方式 | 第28-30页 |
| (1) 残酷的训练 | 第28-29页 |
| (2) 实践性教学 | 第29页 |
| (3) 产学合作 | 第29-30页 |
| 2、科研方式 | 第30-32页 |
| (1) 习明纳与学术研究 | 第30-31页 |
| (2) R&D与开发研究 | 第31-32页 |
| (五) 培养管理 | 第32-36页 |
| 1、学分制 | 第32-34页 |
| 2、淘汰制 | 第34-36页 |
| 四、印度理工学院IT人才培养的特点 | 第36-40页 |
| (一) 国际视野与国家目标相结合 | 第36-37页 |
| (二) 科技与人文相统一 | 第37-38页 |
| (三) 学校培养与企业实训相整合 | 第38-40页 |
| 五、印度理工学院IT人才培养的启示与借鉴 | 第40-44页 |
| (一) 合理定位人才培养目标 | 第40-41页 |
| (二) 精心选择教学资源 | 第41页 |
| (三) 坚持“复合型”培养方向 | 第41-42页 |
| (四) 加强校企一体化 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
