| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1. 公民意识教育是社会主义现代化发展的迫切需要 | 第7页 |
| 2. 中学生公民意识教育为当前各国共同关注的热点 | 第7页 |
| 3. 我国高中生的公民意识水平巫待提高 | 第7-8页 |
| 4. 本人选择本课题的重要原因 | 第8页 |
| (二) 本研究的相关概念界定 | 第8-10页 |
| 1. 公民 | 第8-9页 |
| 2. 公民意识 | 第9-10页 |
| 3. 学校公民意识教育 | 第10页 |
| (三) 本研究的理论基础 | 第10-12页 |
| 1. 建立公民社会的政治学理论 | 第10-11页 |
| 2. 个体社会化的教育社会学理论 | 第11页 |
| 3. 素质教育的教育学理论 | 第11页 |
| 4. 个体心理发展的心理学理论 | 第11-12页 |
| (四) 相关文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 国外中学生公民意识教育研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国内中学生公民意识研究现状 | 第13-15页 |
| 一、丰都县实验中学高中生公民意识及学校教育现状调查 | 第15-21页 |
| (一) 丰都县实验中学高中生公民意识现状问卷调查 | 第15-19页 |
| 1. 调查的目的 | 第15页 |
| 2. 调查的对象 | 第15页 |
| 3. 调查的实施 | 第15页 |
| 4. 调查的结果与分析 | 第15-19页 |
| (二) 丰都县实验中学高中生公民意识教育现状调查 | 第19-21页 |
| 1. 调查的目的 | 第19-20页 |
| 2. 调查的对象 | 第20页 |
| 3. 调查的实施 | 第20页 |
| 4. 调查的结果与分析 | 第20-21页 |
| 二、丰都县实验中学高中生公民意识教育存在问题的归因 | 第21-24页 |
| (一) 传统臣民文化的制约 | 第21-22页 |
| (二) 重应试教育而忽视公民意识教育 | 第22页 |
| (三) 教师公民意识教育理论匮乏 | 第22页 |
| (四) 公民意识教育方法简单滞后 | 第22-24页 |
| 三、加强高中生公民意识教育实效性的对策 | 第24-30页 |
| (一) 提高中学公民意识教育的地位 | 第24页 |
| (二) 加强教师公民知识的教育培训 | 第24-25页 |
| (三) 注重学科教学中的公民意识教育 | 第25-26页 |
| (四) 科学设计公民意识的教育内容 | 第26页 |
| (五) 营造公民意识教育氛围 | 第26-27页 |
| 1. 创建健康的校园文化 | 第26-27页 |
| 2. 营造良好的班风 | 第27页 |
| (六) 改进学校公民意识教育方法 | 第27-30页 |
| 1. 讨论法 | 第27-28页 |
| 2. 案例法 | 第28页 |
| 3. 榜样法 | 第28页 |
| 4. 实践法 | 第28-29页 |
| 5. 活动法 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-39页 |
| 致谢 | 第39页 |