| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 绪论 | 第5-7页 |
| 一、选题背景 | 第5页 |
| 二、研究综述 | 第5-6页 |
| 三、研究方法 | 第6-7页 |
| 第一章 初中语文口语交际教学的现状与原因分析 | 第7-11页 |
| 一、初中语文口语交际教学的现状 | 第7-9页 |
| 二、初中语文口语交际教学的原因分析 | 第9-11页 |
| 第二章 初中语文口语交际教学研究的理论基础 | 第11-14页 |
| 一、哲学理论 | 第11-13页 |
| 二、学习理论 | 第13页 |
| 三、教育教学理论 | 第13-14页 |
| 第三章 口语交际的特点和初中语文口语交际教学的意义 | 第14-17页 |
| 一、口语交际的特点 | 第14-15页 |
| 二、初中语文口语交际教学的意义 | 第15-17页 |
| 第四章 初中语文口语交际教学的原则与策略 | 第17-22页 |
| 一、初中语文口语交际教学的原则 | 第17-18页 |
| 二、初中语文口语交际教学的策略 | 第18-22页 |
| 第五章 初中语文口语交际教学的反思 | 第22-26页 |
| 一、转变师生观念，建立和谐的人际关系 | 第23页 |
| 二、创设情境，让学生主动参与 | 第23-24页 |
| 三、运用双向或多向互动的交际方式 | 第24页 |
| 四、合作学习，有效实践 | 第24-25页 |
| 五、评议分析，训练学生的思辨力 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 英文摘要 | 第27-28页 |
| 附录一: 初中语文口语交际教学现状调查问卷(教师组) | 第28-29页 |
| 附录二: 初中语文口语交际教学现状调查问卷(学生组) | 第29-30页 |
| 附录三: 《寒暄和攀谈》教学设计 | 第30-32页 |
| 注释 | 第32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
