| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状和发展趋势 | 第8-9页 |
| ·研究内容基本思路、方法及创新之处 | 第9-11页 |
| 第二章 道德知行悖离的基本理论 | 第11-20页 |
| ·知和行及其相关概念 | 第11-12页 |
| ·知和行的基本关系 | 第12-18页 |
| ·知行先后说 | 第12-14页 |
| ·知行合一说 | 第14-15页 |
| ·知行相资说 | 第15-18页 |
| ·道德知行悖离的界定及道德认知向道德行为转化的过程分析 | 第18-20页 |
| ·道德知行悖离的界定 | 第18页 |
| ·道德认知向道德行为转化的过程分析 | 第18-20页 |
| 第三章 大学生道德知行悖离的具体表现 | 第20-25页 |
| ·社会公德，知行悖离 | 第20-21页 |
| ·诚信缺失 | 第20页 |
| ·知恩不报 | 第20页 |
| ·求职简历造假 | 第20-21页 |
| ·公交车上无君子风度 | 第21页 |
| ·见死不救、见义不为 | 第21页 |
| ·学不致用，知行悖离 | 第21-23页 |
| ·考试作弊理直气壮 | 第21-22页 |
| ·一屋不扫怎能扫天下 | 第22页 |
| ·越刮越猛的消费攀比风 | 第22-23页 |
| ·校园腐败现象 | 第23页 |
| ·虚拟空间，知行悖离 | 第23-25页 |
| ·大学生在网络上使用不文明用语 | 第23页 |
| ·大学生网络上撒谎与欺诈行为 | 第23-24页 |
| ·大学生向网络提供不真实信息 | 第24页 |
| ·利益倾向性的恶意侵犯与破坏行为 | 第24-25页 |
| 第四章 大学生道德知行悖离的原因探析 | 第25-36页 |
| ·学校教育的偏颇 | 第25-27页 |
| ·教育理念的偏差 | 第25-26页 |
| ·教育体制上的缺陷 | 第26页 |
| ·部分高校青年教师言行不一，德育空泛化 | 第26-27页 |
| ·社会转型期造成的负面影响 | 第27-30页 |
| ·道德评价标准模糊 | 第27-28页 |
| ·非道德主义和极端功利主义泛滥 | 第28-29页 |
| ·社会道德控制机制弱化 | 第29页 |
| ·高校分配体制改革带来的问题 | 第29-30页 |
| ·大学生自身因素 | 第30-32页 |
| ·大学生个体道德品质的差异 | 第30页 |
| ·大学生自身的不成熟性 | 第30-31页 |
| ·大学生主观不良心理影响 | 第31-32页 |
| ·互联网的不良影响 | 第32-34页 |
| ·道德认知紊乱 | 第32-33页 |
| ·道德情感冷漠 | 第33页 |
| ·道德意识弱化 | 第33页 |
| ·道德行为失范 | 第33-34页 |
| ·网络异化对大学生造成负面影响 | 第34页 |
| ·家庭教育的不良“示范效应” | 第34-36页 |
| 第五章 改善与促进高校大学生知行统一的对策 | 第36-48页 |
| ·细化大学生的日常管理工作 | 第36-38页 |
| ·深入落实学生管理制度 | 第36-37页 |
| ·激励与教育并举，引导学生自我完善、自我发展 | 第37-38页 |
| ·引导大学生道德认知向道德行为的转化 | 第38-41页 |
| ·加强大学生道德认知的教育 | 第38-39页 |
| ·改进德育方法 | 第39-41页 |
| ·促使大学生道德内化，实施三堂合一的综合教育 | 第41-43页 |
| ·主课堂是培育大学生的主阵地 | 第41-42页 |
| ·开展丰富多彩的大学校园文化活动是辅课堂的重要内涵 | 第42-43页 |
| ·“实践育人”是社会课堂的教育理念 | 第43页 |
| ·培养大学生的网络道德 | 第43-45页 |
| ·倡导大学生网络道德自律 | 第44页 |
| ·增强网络道德意识，开设网络道德课程 | 第44-45页 |
| ·深入开展大学生心理健康教育工作 | 第45-46页 |
| ·优化心理健康教育课程设置 | 第45页 |
| ·以各种媒介为载体普及心理健康知识和开展心理辅导工作 | 第45页 |
| ·开展心理测试，建立学生电子心理档案 | 第45-46页 |
| ·加强青年教师的师德建设 | 第46-48页 |
| ·完善青年教师的教学培训制度 | 第46页 |
| ·运用政策激励，激发青年教师提升业务能力的动力 | 第46页 |
| ·健全青年教师师德的监督机制 | 第46-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
