| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究的现状 | 第7-9页 |
| 三、研究目的和意义 | 第9页 |
| 四、研究思路和方法 | 第9-10页 |
| 五、研究成果 | 第10-11页 |
| 第一章 教育工程项目 | 第11-15页 |
| 第一节 教育工程的发展 | 第11-13页 |
| 一、教育工程的萌芽时期 | 第11-12页 |
| 二、教育工程的创建时期 | 第12-13页 |
| 第二节 教育工程项目的界定 | 第13-15页 |
| 第二章 质量控制及教育工程项目质量控制 | 第15-23页 |
| 第一节 质量控制概述 | 第15-20页 |
| 一、质量管理 | 第15-16页 |
| 二、质量控制和质量环 | 第16-17页 |
| 三、过程和过程方法 | 第17-18页 |
| 四、质量控制的发展 | 第18-20页 |
| 第二节 教育工程项目质量控制的界定 | 第20-23页 |
| 一、教育工程质量的内涵 | 第20-21页 |
| 二、教育工程质量控制的概念 | 第21-23页 |
| 第三章 教育工程项目质量控制的对象、特点、机理及影响因素 | 第23-32页 |
| 第一节 教育工程质量控制的对象 | 第23-24页 |
| 第二节 教育工程质量控制的特点 | 第24-26页 |
| 第三节 教育工程质量控制的机理 | 第26-28页 |
| 第四节 教育工程项目质量影响因素的控制 | 第28-32页 |
| 第四章 教育工程项目质量控制过程初探 | 第32-48页 |
| 第一节 教育工程质量控制过程概述 | 第32-34页 |
| 第二节 教育工程启动阶段的质量控制 | 第34-38页 |
| 一、教育工程启动概述 | 第34-36页 |
| 二、启动和规划阶段在质量控制上的共同之处 | 第36-37页 |
| 三、项目策划和可行性研究的质量控制 | 第37-38页 |
| 第三节 教育工程规划阶段的质量控制 | 第38-40页 |
| 一、设计质量的控制 | 第38-39页 |
| 二、项目质量规划的方法 | 第39-40页 |
| 第四节 教育工程实施阶段的质量控制 | 第40-43页 |
| 一、实施阶段质量控制的过程 | 第40-41页 |
| 二、实施阶段质量控制的阶段 | 第41-43页 |
| 第五节 教育工程结束阶段的质量控制 | 第43-45页 |
| 一、完成阶段质量控制 | 第43-45页 |
| 二、完善阶段质量控制 | 第45页 |
| 第六节 小结 | 第45-48页 |
| 第五章 总结和展望 | 第48-51页 |
| 第一节 总结 | 第48-49页 |
| 第二节 展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |