新课改背景下的初中语文情感教学
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 引言 | 第11页 |
| 一、初中语文情感教学的内涵及特征 | 第11-15页 |
| (一) 初中语文情感教学的内涵 | 第12-13页 |
| 1、情感 | 第12页 |
| 2、情感教学 | 第12页 |
| 3、语文情感教学 | 第12-13页 |
| (二) 初中语文情感教学的特征 | 第13-15页 |
| 1、情感性 | 第13-14页 |
| 2、形象性 | 第14页 |
| 3、审美性 | 第14-15页 |
| 二、初中语文情感教学的理论基础 | 第15-19页 |
| (一) 马克思关于人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| (三) 脑科学理论 | 第17页 |
| (四) 教育学原理 | 第17-18页 |
| (五) 语文本体论 | 第18-19页 |
| 三、初中语文情感教学的价值意义 | 第19-21页 |
| (一) 有利于全面提高学生的语文素养 | 第19页 |
| (二) 有利于确立学生的主体地位 | 第19-20页 |
| (三) 有利于培养学生的生存能力 | 第20-21页 |
| 四、初中语文情感教学的实施策略 | 第21-34页 |
| (一) 充分发挥教师的主导作用 | 第21-26页 |
| 1、树立敬业精神 | 第21-22页 |
| 2、保持快乐情绪 | 第22-23页 |
| 3、提高语言艺术 | 第23-25页 |
| 4、注重自身形象 | 第25-26页 |
| (二) 充分发挥学生的主体作用 | 第26-29页 |
| 1、创设情境，调动学生情感 | 第27-28页 |
| 2、激发想象，唤醒学生情感 | 第28-29页 |
| 3、合作竞争，提升学生情感 | 第29页 |
| (三) 深度挖掘语文教材中的情感因素 | 第29-34页 |
| 1、挖掘教科书中浓郁的情感因素 | 第30-32页 |
| 2、拓展社会生活中丰厚的情感因素 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
