| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| ·Background of the study | 第11-13页 |
| ·Research questions | 第13-14页 |
| ·Significance of the study | 第14-15页 |
| ·Organization of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature review | 第16-32页 |
| ·Definition of error | 第16-18页 |
| ·The development of error analysis | 第18-22页 |
| ·Contrastive analysis | 第18-19页 |
| ·Error analysis | 第19-21页 |
| ·Interlanguage theory | 第21-22页 |
| ·English writing teaching | 第22-25页 |
| ·Text-oriented research and teaching | 第22-23页 |
| ·Writer-oriented research and teaching | 第23-24页 |
| ·Reader-oriented research and teaching | 第24-25页 |
| ·Bilingual education | 第25-29页 |
| ·Definition of bilingual education | 第25-26页 |
| ·Recent studies of bilingual education | 第26-29页 |
| ·The influence of context in second language learning | 第29-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-39页 |
| ·Subject | 第32页 |
| ·Procedures of data collection | 第32-34页 |
| ·analytical framework | 第34-39页 |
| Chapter 4 Findings and discussion | 第39-46页 |
| ·Findings | 第39-40页 |
| ·Discussion | 第40-43页 |
| ·Causing of the diversity of the two school students | 第43-46页 |
| Chapter 5 Pedagogical suggestions and conclusion | 第46-52页 |
| ·Pedagogical suggestions | 第46-49页 |
| ·Suggestion for the school | 第46-47页 |
| ·Suggestion for the teachers | 第47-48页 |
| ·Suggestion for the students | 第48-49页 |
| ·Conclusion | 第49-52页 |
| ·Major findings | 第49-50页 |
| ·Limitations of study | 第50页 |
| ·Suggestions for further study | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Acknowledgement | 第55-56页 |
| Appendix 1 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57页 |
| 发表的学术论文 | 第57页 |
