“任务驱动”教学法在鄂尔多斯市职业技术学校CAD课程中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| (一) 中等职业教育的发展现状与存在问题 | 第8-9页 |
| 1.我国中等职业教育的发展现状 | 第8页 |
| 2.中等职业教育存在的问题 | 第8-9页 |
| (二) 中职课堂教学情况分析 | 第9-10页 |
| (三) 问题的提出 | 第10页 |
| (四) 任务驱动教学法的提出 | 第10-11页 |
| (五) 国内外相关研究概况 | 第11-12页 |
| (六) 研究问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、相关指导理论 | 第13-18页 |
| (一) 任务的内涵与设计要求 | 第13-15页 |
| 1.任务 | 第13页 |
| 2.任务的分类 | 第13-14页 |
| 3.任务设计的要求 | 第14-15页 |
| (二) 任务驱动教学法的涵义与特点 | 第15页 |
| 1.任务驱动教学法定义 | 第15页 |
| 2.任务驱动教学方法特点 | 第15页 |
| (三) 任务驱动教学法的理论依据 | 第15-18页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.加涅的学习层级论 | 第16页 |
| 3.基于"学"的教学模式 | 第16-18页 |
| 三、研究方法与过程 | 第18-19页 |
| (一) 研究目的 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18页 |
| (三) 研究过程 | 第18-19页 |
| 四、教学设计和过程 | 第19-38页 |
| (一) 教学设计 | 第19-24页 |
| 1.课程标准的要求 | 第19-20页 |
| 2.单元总教学目标 | 第20页 |
| 3.单元教学设计 | 第20-23页 |
| 4.单元教学策略 | 第23-24页 |
| (二) 教学过程 | 第24-38页 |
| 1.封闭性任务 | 第24-30页 |
| 2.开放型任务—"概念手机设计图" | 第30-34页 |
| 3.任务评价 | 第34-38页 |
| 五、实验结果分析 | 第38-40页 |
| (一) 学生成绩分析 | 第38页 |
| (二) 学生学习兴趣态度和能力的变化 | 第38-40页 |
| 六、实验总结与反思 | 第40-42页 |
| (一) 对"驱动"及"任务驱动"的相关思考 | 第40页 |
| (二) 培养中职学生的自主学习能力尤为关键 | 第40-41页 |
| (三) 有待解决的问题 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
