基于知识管理的高校教师信息能力培养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、课题的研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 四、课题研究方法 | 第12-13页 |
| 第二部分 知识管理的内涵 | 第13-20页 |
| 一、知识经济时代的特征 | 第13-14页 |
| 二、知识管理的概念与内涵 | 第14-17页 |
| 三、知识管理与教育 | 第17-20页 |
| 第三部分 教师与知识管理 | 第20-29页 |
| 一、教师知识的特点:隐性知识和显性知识 | 第20-23页 |
| 二、教师个人与团体学习 | 第23-25页 |
| 三、知识管理与信息技术 | 第25-27页 |
| 四、高校教师与知识管理 | 第27-29页 |
| 第四部分 高校教师的信息能力现状调查与分析 | 第29-37页 |
| 一、信息能力的概念和内涵 | 第29-30页 |
| 二、调查问卷设计以及调查对象的基本情况 | 第30-31页 |
| 三、现状与存在的问题 | 第31-37页 |
| 第五部分 高校教师的信息能力培养模式构建 | 第37-56页 |
| 一、高校教师信息能力培养的特点 | 第37-38页 |
| 二、高校教师的信息能力培养模式构建 | 第38-53页 |
| 三、高校教师的信息能力培养方式与途径 | 第53-56页 |
| 第六部分 结论 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 关于高校教师信息能力情况的调查问卷 | 第62-64页 |
| 后记(致谢) | 第64页 |
