| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1、高师院校“初等几何研究”课程改革的意义 | 第7-8页 |
| ·社会发展的需求 | 第7页 |
| ·高师院校自身发展的需求 | 第7页 |
| ·推进基础教育课程改革的需求 | 第7-8页 |
| 2、研究方法与确定主题 | 第8-9页 |
| ·理论分析 | 第8页 |
| ·教学实践 | 第8页 |
| ·确定研究主题 | 第8-9页 |
| 第二章 高师“初等几何研究”课程的目标、内容及教学现状 | 第9-15页 |
| 1、“初等几何研究”课程的目标和内容 | 第9-10页 |
| ·“初等几何研究”课程的目标 | 第9页 |
| ·“初等几何研究”课程的内容 | 第9-10页 |
| 2、“初等几何研究”课程的教学 | 第10-15页 |
| ·“初等几何研究”课程的教学现状 | 第10-12页 |
| ·“初等几何研究”课程的教学分析 | 第12-15页 |
| ·“初等几何研究”课程已有的教学成效 | 第12页 |
| ·“初等几何研究”课程教学的不足 | 第12-15页 |
| 第三章 高师“初等几何研究”课程改革的动力——基础教育改革背景下中学几何的改革 | 第15-20页 |
| 1、中学几何的改革是推动高师“初等几何研究”课程改革的动力 | 第15页 |
| 2、我国基础教育改革背景下中学几何的改革 | 第15-20页 |
| ·基础教育改革背景下中学几何改革的意义 | 第15-16页 |
| ·基础教育改革背景下中学几何的目标和内容改革 | 第16-20页 |
| ·基础教育改革对高师“初等几何研究”课程的要求 | 第20页 |
| 第四章 高师“初等几何研究”课程改革的指导思想及方案 | 第20-34页 |
| 1、“初等几何研究”课程改革的指导思想 | 第20-23页 |
| ·适应高校扩招的需要对“初等几何研究”课程进行改革 | 第20-22页 |
| ·适应基础教育改革需要对“初等几何研究”课程进行改革 | 第22页 |
| ·体现高观点指导下的“初等几何研究”课程的改革 | 第22-23页 |
| 2、“初等几何研究”课程改革的方案 | 第23-34页 |
| ·从课程理念和目标上改革“初等几何研究” | 第23-26页 |
| ·从教学内容上改革“初等几何研究” | 第26-31页 |
| ·从教学模式上改革“初等几何研究” | 第31-34页 |
| 第五章 高师“初等几何研究”课程改革的实施 | 第34-55页 |
| 1、“初等几何研究”课程改革实施过程 | 第34-50页 |
| ·“初等几何研究”课程改革实施概述 | 第34页 |
| ·“初等几何研究”课程改革的具体实施情况 | 第34-50页 |
| ·注重课程理念和目标的转换 | 第34页 |
| ·注重教学内容的改革工作 | 第34-47页 |
| ·加强教学方法与考核方法的实践工作 | 第47-49页 |
| ·加强课堂教学工作以外的改革实践工作 | 第49-50页 |
| 2、“初等几何研究”课程改革的实施结果的分析 | 第50-55页 |
| ·“初等几何研究”课程改革的实施结果 | 第50-54页 |
| ·“初等几何研究”课程改革的实施结果的分析 | 第54-55页 |
| 第六章 高师“初等几何研究”课程改革尚待解决的问题 | 第55-57页 |
| 1 、扩大课程改革的研究范围，加强与中学数学教学第一线的联系 | 第55页 |
| 2、进一步提升课程改革中的“高初结合”，强化几何建模和问题解决的思想，体现师范特色 | 第55页 |
| 3、加强课程实施中实践环节的改革 | 第55-56页 |
| 4、几何课程改革的多样化促进了“初等几何研究”课程改革的研究问题 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
