| 摘要 | 第1-5页 |
| 1 概述 | 第5-17页 |
| ·插图效应研究的综述 | 第6-14页 |
| ·插图效应的基本概念 | 第6-7页 |
| ·插图效应研究的文献综述 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第14-17页 |
| ·本研究的意义 | 第14页 |
| ·问题的提出 | 第14-15页 |
| ·本研究的创新之处 | 第15-17页 |
| 2 实验研究 | 第17-43页 |
| ·实验一:不同年级学生阅读不同呈现方式科技文的实验研究 | 第17-28页 |
| ·研究问题 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第18-23页 |
| ·讨论 | 第23-28页 |
| ·实验二:不同认知水平学生阅读不同呈现方式科技文的实验研究 | 第28-38页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第29-33页 |
| ·讨论 | 第33-38页 |
| ·实验三:不同认知方式学生阅读不同呈现方式科技文的实验研究 | 第38-43页 |
| ·研究问题 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第39-40页 |
| ·讨论 | 第40-43页 |
| 3 综合讨论 | 第43-47页 |
| ·本研究三个实验的总结 | 第43-44页 |
| ·本研究对教育实践的启示 | 第44-45页 |
| ·本研究的不足之处和有待深入研究的地方 | 第45-47页 |
| 4 结论 | 第47-48页 |
| 5 参考文献 | 第48-51页 |
| 6 附录 | 第51-54页 |
