| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| 一、选题由来 | 第10-11页 |
| 二、研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 三、研究目标和方法 | 第13页 |
| 四、论文框架 | 第13-15页 |
| 第一章 博客与多元评价 | 第15-27页 |
| 第一节 博客 | 第15-18页 |
| 一、博客的概念 | 第15页 |
| 二、博客的特点 | 第15-17页 |
| 三、博客的分类 | 第17-18页 |
| 第二节 学习评价 | 第18-27页 |
| 一、学习评价的概念 | 第18页 |
| 二、学习评价的功能 | 第18-19页 |
| 三、学习评价的类型 | 第19-21页 |
| 四、新的学习评价观 | 第21-23页 |
| 五、学习评价的技术 | 第23-25页 |
| 六、多元评价的概念 | 第25-27页 |
| 第二章 学习评价现状和问题分析 | 第27-34页 |
| 第一节 学习评价的现状调查 | 第27-29页 |
| 一、汉语言文学专业学习评价现状 | 第27-28页 |
| 二、数学与应用数学专业学习评价现状 | 第28页 |
| 三、教育技术学专业学习评价现状 | 第28-29页 |
| 第二节 学习评价现状调查结果 | 第29-30页 |
| 一、学习评价现状调查情况 | 第29-30页 |
| 二、学习评价现状调查结果 | 第30页 |
| 第三节 目前学习评价存在的问题 | 第30-34页 |
| 一、重记忆知识,轻发展能力 | 第30-31页 |
| 二、重鉴定等级,轻开发多元智能 | 第31-32页 |
| 三、重视教师评价,忽视学生评价 | 第32页 |
| 四、重标准统一,轻学生差异 | 第32-34页 |
| 第三章 基于博客多元评价的可行性分析和设计 | 第34-41页 |
| 第一节 教育界人士对博客用于学习评价的看法 | 第34-35页 |
| 一、毛向辉的看法 | 第34-35页 |
| 二、Terry Elliot的说法 | 第35页 |
| 三、桑新民的观点 | 第35页 |
| 四、邹景平的观点 | 第35页 |
| 第二节 博客作为多元评价工具的可行性分析 | 第35-39页 |
| 一、发布评价标准和指标指导学习活动 | 第36页 |
| 二、利用博客工具收集学习信息,以利于开展过程性评价 | 第36-37页 |
| 三、利用博客工具开展多元评价,促进师生交流 | 第37-38页 |
| 四、不受技术和成本的限制 | 第38页 |
| 五、网络学习是大学生乐意接受的一种学习方式 | 第38-39页 |
| 六、后勤支持 | 第39页 |
| 第三节 博客评价工具的设计 | 第39-41页 |
| 一、设计思路 | 第39页 |
| 二、博客评价工具主要功能框架 | 第39-41页 |
| 第四章 博客评价在《图形图像技术》中的应用 | 第41-68页 |
| 第一节 行动研究准备阶段 | 第41-49页 |
| 一、申请博客评价 | 第41页 |
| 二、确定合适的博客托管空间 | 第41-44页 |
| 三、团体博客的申请和建设 | 第44-45页 |
| 四、培训博客基础知识 | 第45-49页 |
| 第二节 评价试行研究阶段 | 第49-53页 |
| 一、个人博客的申请 | 第49页 |
| 二、加入团体博客 | 第49页 |
| 三、与学生协商评价方案 | 第49-50页 |
| 四、公布评价标准 | 第50-51页 |
| 五、发布评论和试评价 | 第51-53页 |
| 六、存在的问题 | 第53页 |
| 第三节 评价开展研究阶段 | 第53-56页 |
| 一、发布新的评价标准 | 第53-54页 |
| 二、信息发布的要求和方法 | 第54-56页 |
| 三、评价信息的管理 | 第56页 |
| 第四节 应用效果调查与分析 | 第56-66页 |
| 一、调查问卷的编制 | 第56-57页 |
| 二、问卷的发放与回收 | 第57页 |
| 三、调查结果及分析 | 第57-63页 |
| 四、评价信息反馈 | 第63-66页 |
| 第五节 “博客评价”分析 | 第66-67页 |
| 一、“博客评价”受现实条件的制约 | 第66页 |
| 二、“博客评价”对教师提出了更高的要求 | 第66页 |
| 三、“博客评价”对学生的影响 | 第66-67页 |
| 第六节 本课题研究的局限 | 第67-68页 |
| 第五章 总结与展望 | 第68-70页 |
| 一、研究总结 | 第68页 |
| 二、博客评价工具适用的范围和推广的价值 | 第68-69页 |
| 三、研究展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-79页 |
| 附录1 | 第72-75页 |
| 附录2 | 第75-76页 |
| 附录3 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |