| 引言 | 第1-14页 |
| 第一章 文言文教学的历史沿革 | 第14-20页 |
| 第一节 49年建国以前的文言文教学 | 第14-16页 |
| 第二节 49年建国以后至上世纪末的文言文教学 | 第16-17页 |
| 第三节 《语文课程标准》颁布后的文言文教学 | 第17-20页 |
| 第二章 初中文言文教学现状调查与分析 | 第20-24页 |
| 第一节 初中文言文教学现状调查 | 第20-22页 |
| 第二节 初中文言文教学现状调查结果的分析 | 第22-24页 |
| 第三章 若干位中学语文特级教师的文言文教学经验 | 第24-29页 |
| 第一节 沈蘅仲老师的文言文教学经验 | 第24-25页 |
| 第二节 钱梦龙老师的文言文教学经验 | 第25-26页 |
| 第三节 李元功老师的文言文教学经验 | 第26页 |
| 第四节 语文特级教师文言文教学经验的启示 | 第26-29页 |
| 第四章 初中文言文教学的理性思考 | 第29-33页 |
| 第一节 初中文言文教学的价值 | 第29-31页 |
| 第二节 初中文言文教学的目标 | 第31-33页 |
| 第五章 初中文言文教学的实践探索 | 第33-41页 |
| 第一节 我的“诵读，理解，感悟，联系”文言文教学法 | 第33-36页 |
| 第二节 文言文四要素教学法实例 | 第36-39页 |
| 第三节 现代教育手段在文言文教学实践中的运用 | 第39-41页 |
| 第六章 几点建议 | 第41-48页 |
| 第一节 初中学生文言文考试能力培养 | 第41-43页 |
| 第二节 初中学生文言文学习能力培养 | 第43-45页 |
| 第三节 初中学生文言文阅读篇目分类 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |