| 引言 | 第1-16页 |
| 第一章 元认知策略培养高一学生英语自主学习能力的重要性 | 第16-22页 |
| 第一节 元认知与元认知策略的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 高一学生英语学习的现状 | 第17-18页 |
| 第三节 教师培养学生自主学习能力的作用 | 第18-19页 |
| 第四节 高一元认知策略培训的必要性及重要意义 | 第19-22页 |
| 第二章 元认知策略培训的理论基础及研究现状 | 第22-30页 |
| 第一节 元认知策略培训的理论基础 | 第22-24页 |
| 第二节 学习策略定义及国外学习策略研究简史 | 第24-25页 |
| 第三节 学习策略培训研究的历史和国内外研究的现状 | 第25-30页 |
| 第三章 培养自主学习能力的元认知策略培训 | 第30-36页 |
| 第一节 高一学生英语自主学习能力的特征 | 第30-31页 |
| 第二节 元认知策略在高一英语新教材中的体现 | 第31-33页 |
| 第三节 自我效能感与元认知策略培训 | 第33-34页 |
| 第四节 高一元认知策略训练的内容 | 第34-36页 |
| 第四章 高一学生元认知策略运用及英语自主学习能力问卷调查与分析 | 第36-45页 |
| 第一节 调查的对象和研究工具 | 第36-37页 |
| 第二节 问卷调查的内容 | 第37页 |
| 第三节 问卷调查的结果分析 | 第37-43页 |
| 第四节 问卷调查的启示 | 第43-45页 |
| 第五章 高一英语元认知策略培训自主学习能力实验过程和分析 | 第45-56页 |
| 第一节 实验的对象和内容 | 第45页 |
| 第二节 实验训练和数据收集的方式 | 第45-46页 |
| 第三节 实验的过程 | 第46-53页 |
| 第四节 实验小结 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1 高一学生元认知策略运用及自主学习能力问卷调查 | 第61-63页 |
| 附录2 高一学生元认知策略培训部分材料 | 第63-65页 |
