| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| （一） 选题意义 | 第9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-13页 |
| 1. 关于马克思主义哲学与高校学生管理工作关系的研究 | 第9-10页 |
| 2. 关于对高校学生管理工作的研究 | 第10-11页 |
| 3. 文献综述述评 | 第11-13页 |
| 一、高校学生管理工作的哲学认识 | 第13-19页 |
| （一） 高校学生管理工作的实践基础 | 第13-17页 |
| 1. 实践是高校学生管理工作理论的源泉 | 第13-14页 |
| 2. 高校学生管理工作的实践特征 | 第14-17页 |
| （二） 马克思主义哲学的指导作用 | 第17-19页 |
| 1. 高校学生管理工作中的世界观导向 | 第17页 |
| 2. 高校学生管理工作中的价值观导向 | 第17-19页 |
| 二、高校学生管理工作的主体和客体 | 第19-25页 |
| （一） 高校学生管理工作的主体 | 第19-21页 |
| 1. 高校学生管理工作的主体及其属性 | 第19-20页 |
| 2. 高校学生管理工作主体的素质要求 | 第20-21页 |
| （二） 高校学生管理工作的客体 | 第21-22页 |
| 1. 高校学生管理的客体及其属性 | 第21-22页 |
| 2. 高校学生管理客体的素质要求 | 第22页 |
| （三） 高校学生管理工作的主体和客体的关系 | 第22-25页 |
| 1. 高校学生管理工作主体和客体的相互对立关系 | 第23-24页 |
| 2. 高校学生管理工作主体和客体的相互依存关系 | 第24-25页 |
| 三、高校学生管理工作的哲学理念——以人为本 | 第25-32页 |
| （一） “以人为本”理念的理论依据 | 第25-28页 |
| 1. 人本主义哲学思想 | 第25-26页 |
| 2. 马克思主义人的全面发展理论 | 第26-27页 |
| 3. 人本管理理论 | 第27-28页 |
| （二） “以人为本”理念在高校学生管理工作中的实施 | 第28-32页 |
| 1. 坚持“以人为本”，明确大学生的主体地位 | 第28-29页 |
| 2. 坚持“以人为本”，树立服务意识 | 第29-30页 |
| 3. 坚持“以人为本”，激发学生的创造性 | 第30-32页 |
| 四、高校学生管理工作的路径 | 第32-43页 |
| （一） 遵循高校学生管理的内在逻辑，把握工作的规律性 | 第32-37页 |
| 1. 高校学生管理中的对立统一规律 | 第32-34页 |
| 2. 高校学生管理中的质量互变规律 | 第34-35页 |
| 3. 高校学生管理工作的发展是一个前进性和曲折性相统一的过程 | 第35-37页 |
| （二） 掌握辩证法，增强高校学生管理工作的科学性、效益性 | 第37-43页 |
| 1. 高校学生管理工作是个相互联系的整体 | 第37-39页 |
| 2. 高校学生管理工作中应坚持科学发展和创新的观点 | 第39-41页 |
| 3. 高校学生管理要一切从实际出发，按规律办事 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
