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长江大学校园绿化研究

摘要第1-7页
Abstract第7-9页
1 前言第9-16页
 1.1 校园绿化研究对象第9页
 1.2 校园绿化相关概念第9-11页
  1.2.1 绿化第9-10页
  1.2.2 绿地第10-11页
  1.2.3 绿地率第11页
  1.2.4 大学第11页
 1.3 校园绿化研究背景、目的与意义第11-13页
  1.3.1 研究背景第11-12页
  1.3.2 研究目的与意义第12-13页
 1.4 国内外大学校园绿化相关研究现状第13-15页
 1.5 研究方法与研究技术路线第15-16页
  1.5.1 研究方法第15页
  1.5.2 研究的技术路线第15-16页
2 大学校园绿化的理论基础第16-27页
 2.1 大学校园绿地的分类及其功能第16-18页
  2.1.1 校园绿地的分类第16页
  2.1.2 校园绿地的功能第16-18页
 2.2 校园总体空间组成第18-19页
  2.2.1 核心型校园第18页
  2.2.2 流线型校园第18-19页
  2.2.3 网格型校园第19页
 2.3 环境行为理论第19-23页
  2.3.1 个人空间与地域空间第19-20页
  2.3.2 小群生态特点第20-23页
  2.3.3 公共场所中的行为心理第23页
 2.4 大学生的心理特点和行为特征第23-27页
  2.4.1 大学生的心理特点第23-25页
  2.4.2 大学生的行为特点第25-27页
3 国内外校园发展过程第27-32页
 3.1 国外大学校园发展概况第27-28页
 3.2 中国近代大学发展概况第28-29页
 3.3 大学校园发展趋势第29-32页
  3.3.1 校园功能的兼容性第29-30页
  3.3.2 校园的社会化第30页
  3.3.3 校园学术与生活相交融的环境第30页
  3.3.4 校园的可持续发展第30-31页
  3.3.5 校园的规划是一动态过程第31页
  3.3.6 校园的规划注重生态第31页
  3.3.7 校园的历史性和本土性第31-32页
4 长江大学校园绿化发展概况第32-43页
 4.1 长江大学校园发展情况第32页
 4.2 长江大学校园绿化的主要影响因素第32-33页
  4.2.1 自然地理环境因素第33页
  4.2.2 功能因素第33页
  4.2.3 时代要求第33页
 4.3 长江大学校园绿化状况第33-38页
  4.3.1 绿化用地现状第33-34页
  4.3.2 长江大学校园植物运用的特点第34页
  4.3.3 问卷调查结果分析第34-36页
  4.3.4 校园绿化调查分析第36-38页
 4.4 存在的问题第38-41页
  4.4.1 绿地布局方式不合理第38-39页
  4.4.2 绿化手法落后,美感度不高第39页
  4.4.3 缺乏户外学习、活动空间第39页
  4.4.4 文化氛围营造不足第39-40页
  4.4.5 功能不明确第40页
  4.4.6 校园水体存在的问题第40-41页
 4.5 问题出现的原因第41-43页
  4.5.1 资金的制约第41页
  4.5.2 用地的制约第41页
  4.5.3 理论的制约第41-42页
  4.5.4 领导意志较强第42页
  4.5.5 管理上的欠缺第42-43页
5 完善大学校园绿化的措施第43-56页
 5.1 长江大学校园绿化原则第43-47页
  5.1.1 与学校总体规划相协调第43页
  5.1.2 以人为本,满足使用要求第43-44页
  5.1.3 生态优先,崇尚自然第44页
  5.1.4 尊重场地特征第44-45页
  5.1.5 重视校园文化氛围的营造第45页
  5.1.6 经济适用,便于管理第45-46页
  5.1.7 突出重点,远近结合第46页
  5.1.8 提高公众参与性第46-47页
 5.2 校园绿化设计要点第47-56页
  5.2.1 校园各功能区绿化设计要点第47-52页
  5.2.2 校园绿化基本要素设计要点第52-56页
6 讨论第56-58页
 6.1 校园绿化需要领导的重视以及资金的充足投入和合理利用第56页
 6.2 大学校园绿化评价指标体系的制定第56-58页
7 结语第58-59页
参考文献第59-62页
致谢第62-63页
附录第63-66页

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