人本主义理论指导下的五年制高职化学教学探讨

中文摘要	第1-3页
英文摘要	第3-5页
1. 前言	第5-9页
·问题的提出	第5-7页
·国内外研究现状	第7-8页
·研究的目的、方法和意义	第8-9页
2. 相关概念的界定	第9-10页
·理论基础	第9-10页
·人本主义心理学的主要思想	第10页
3. 以人为本的高职化学教学设计	第10-23页
·高职化学教学设计	第10-11页
·传统的高职化学教学设计的特点与不足	第10-11页
·以人为本的高职化学教学设计的特点	第11页
·以人为本的高职化学教学的要求	第11-23页
·以人为本的高职化学教学对教师的要求	第11-12页
·以人为本的高职化学教学对教学过程的要求	第12-18页
·以人为本的高职化学教学对教学内容的要求	第18-20页
·以人为本的高职化学教学对评价机制的要求	第20-23页
4. 以人为本的高职化学教学实验和结果	第23-32页
·教学实验的目的	第23页
·实验对象及条件控制	第23页
·实验对象的确定	第23页
·实验条件的控制	第23页
·典型的教学案例	第23-28页
·教学实验结果	第28-32页
5 存在的问题	第32-33页
附录	第33-35页
参考文献	第35-36页
致谢	第36页