| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·体育教学模式的国内外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·目标教学模式研究现状 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-14页 |
| ·教学模式界说 | 第11-12页 |
| ·目标教学模式 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 3 目标教学模式应用于高师体育教育专业跳高教学中的实验研究 | 第15-34页 |
| ·目标教学模式的理论依据 | 第15-16页 |
| ·目标教学模式的教学目标 | 第16-17页 |
| ·目标教学模式教学目标制定的原则与具体目标分类图示 | 第17-18页 |
| ·目标教学模式的教学程序 | 第18-20页 |
| ·目标教学模式的教学环境 | 第20-21页 |
| ·教学的物理环境 | 第20-21页 |
| ·教学的心理环境 | 第21页 |
| ·目标教学模式的教学评价 | 第21-24页 |
| ·诊断性评价 | 第22页 |
| ·形成性评价 | 第22-23页 |
| ·终结性评价 | 第23-24页 |
| ·目标教学模式的实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验步骤 | 第24页 |
| ·测量指标 | 第24页 |
| ·实验控制 | 第24-25页 |
| ·目标教学模式授课教学目标图 | 第25页 |
| ·实验结果与分析 | 第25-34页 |
| ·实验前测结果和分析 | 第25-26页 |
| ·目标教学模式应用于高师体育教育专业跳高教学中对于学生运动技术能力掌握的影响 | 第26-28页 |
| ·目标教学模式应用于高师体育教育专业跳高教学中对于学生达标成绩的影响 | 第28-29页 |
| ·目标教学模式应用于高师体育教育专业跳高教学中对学生观察问题.分析问题.解决问题能力的影响 | 第29-31页 |
| ·目标教学模式应用于高师体育教育专业跳高教学中对学生理论知识掌握的影响 | 第31-33页 |
| ·实验后对实验班学生进行问卷调查的结果与分析 | 第33-34页 |
| 4 目标教学模式的优势研究 | 第34-38页 |
| ·教学目标的科学性.合理性 | 第34页 |
| ·良好的课堂教学效果 | 第34-36页 |
| ·高效的学习过程 | 第36页 |
| ·和谐的师生关系 | 第36-37页 |
| ·促进教师教研水平的提高 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38页 |
| 6 建议 | 第38-39页 |
| 注解 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附件1 | 第44-47页 |
| 附件2 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
