| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 语文教学中实施研究性学习的必要性 | 第10-12页 |
| (一) 时代的要求 | 第10-11页 |
| (二) 语文教学改革的要求 | 第11页 |
| (三) 高考备考的要求 | 第11-12页 |
| 二、 语文教学中引入研究性学习的可行性 | 第12-15页 |
| (一) 研究性学习可以渗透于包括语文在内的所有学科教学中 | 第12-13页 |
| (二) 语文学科的特点为在教学中引入研究性学习奠定了坚实的基础 | 第13-15页 |
| 三、 研究性学习教学策略在语文教学中的实施 | 第15-25页 |
| (一) 树立现代教育观念，完成角色转变 | 第15-18页 |
| (二) 阶段式研究性学习和全程式研究性学习 | 第18-25页 |
| 四、 语文教学中开展研究性学习存在的误区 | 第25-30页 |
| (一) 研究功能扩大化 | 第25-26页 |
| (二) 研究课题求大化 | 第26-27页 |
| (三) 追求“自主”自由化 | 第27页 |
| (四) 研究内容偏狭化 | 第27-28页 |
| (五) 研究方式游戏化 | 第28页 |
| (六) 研究成果剪贴化 | 第28-29页 |
| (七) 结题形式单一化 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |