| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-9页 |
| 第2章 全球化与文化 | 第9-15页 |
| ·全球化和文化 | 第9-11页 |
| ·文化的定义 | 第9-10页 |
| ·文化和文明区分 | 第10-11页 |
| ·全球化和全球化文化内涵 | 第11-13页 |
| ·文化要素构成和文化困境 | 第13-15页 |
| ·文化要素构成 | 第13-14页 |
| ·文化困境 | 第14-15页 |
| 第3章 当代中国文化困境现状 | 第15-20页 |
| ·中国精英层面传统文化失去主导地位 | 第15-17页 |
| ·儒学为代表的中国传统文化地位逐渐弱化 | 第15-16页 |
| ·“中医”为代表的国粹日益受到冷落 | 第16-17页 |
| ·中国社会大众层面主导文化的断裂、游离 | 第17-18页 |
| ·中国社会大众生活中出现道德“失范” | 第17页 |
| ·中国社会大众出现普遍的“群体性”焦虑 | 第17-18页 |
| ·中国当前出现科技文化与人文文化分裂的趋向 | 第18-20页 |
| ·片面强调科技功利性，忽视人文目标 | 第18-19页 |
| ·科技文化和人文文化在教育中分离 | 第19-20页 |
| 第4章 全球化背景下中国文化困境根源剖析 | 第20-26页 |
| ·中西文化的差异引发中西文化剧烈冲突 | 第20-21页 |
| ·传统文化基因顽强存在迟滞中国现代转型过程 | 第21-24页 |
| ·农本社会根基和文化基因顽强存在 | 第22-23页 |
| ·“传统日常生活世界”强化传统文化结构 | 第23-24页 |
| ·单纯社会层面现代化，没有人的现代化 | 第24-26页 |
| 第5章 全球化背景下中国文化困境的出路 | 第26-43页 |
| ·实践模式现代转型，实现人的现代化 | 第26-30页 |
| ·培养具有主体性的现代人 | 第26-27页 |
| ·社会运行机制的转变 | 第27-28页 |
| ·生活方式的转变 | 第28-29页 |
| ·马克思主义哲学中国化深入到文化层面 | 第29-30页 |
| ·超越西方理性文化，实现科技文化和人文文化融合 | 第30-34页 |
| ·科技走向人性化 | 第30-32页 |
| ·科技观念和人文观念互相启迪 | 第32-33页 |
| ·科技和人文领域和学科交叉、重组、互构 | 第33-34页 |
| ·中国积极回应全球化，自主发展，维护文化多元性 | 第34-38页 |
| ·保护世界文化多元性意义 | 第34-35页 |
| ·维护文化多元性的方法与途径 | 第35-38页 |
| ·推行文理兼容、生态化教育 | 第38-39页 |
| ·文理兼融，实行素质和创新教育 | 第38-39页 |
| ·生态化教育，培养绿色世界观 | 第39页 |
| ·科学发展观指导下，塑造21世纪中国特色文化精神 | 第39-43页 |
| ·构建新的人类终极关怀价值体系 | 第40-41页 |
| ·塑造整体、有机、和谐的生态价值体系 | 第41页 |
| ·“群体本位”和“个体本位”良性互动，构建可持续发展价值体系 | 第41-43页 |
| 第6章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |