| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-13页 |
| ·对“三自主”教学产生的背景及内容的理解 | 第9页 |
| ·国内普通高校实施“三自主”教学的状况 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-17页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·调查法 | 第13-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-51页 |
| ·河南省本科高校公共体育课改革发展历程 | 第17-18页 |
| ·河南省本科高校公共体育课程实施“三自主”教学的现状 | 第18-31页 |
| ·教学指导思想的认识 | 第19-20页 |
| ·河南省本科高校公共体育课程现状 | 第20-23页 |
| ·学生自主选择课程内容的现状 | 第23-26页 |
| ·学生自主选择任课教师的现状 | 第26-30页 |
| ·学生自主选择上课时间的现状 | 第30-31页 |
| ·河南省本科高校在实践“三自主”教改中取得的成效 | 第31-32页 |
| ·河南省本科高校实施“三自主”教学存在问题及制约因素分析 | 第32-44页 |
| ·实施“三自主”教学存在问题 | 第32-40页 |
| ·影响“三自主”教学制约因素分析 | 第40-44页 |
| ·河南省本科高校实施“三自主”教学的讨论 | 第44-51页 |
| ·以“以人为本，健康第一”的体育教学指导思想，构建系统、和谐科学的教学内容体系 | 第44页 |
| ·实施“三自主”教学操作方法及设计的研究 | 第44-45页 |
| ·实施“三自主”具体步骤的研究 | 第45-47页 |
| ·对河南省本科高校实施“三自主”教学的建议 | 第47-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-52页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·建议 | 第51-52页 |
| 5 致谢 | 第52-53页 |
| 6 注释 | 第53-55页 |
| 7 参考文献 | 第55-57页 |
| 8 附件 | 第57-70页 |
| 9 个人简历 | 第70页 |
