| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 高中生高尚道德人格内涵的界定 | 第11-15页 |
| 一、人格的内涵 | 第11-12页 |
| 二、道德人格的概述 | 第12-13页 |
| （一） 道德人格的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 道德人格的组成及其功能 | 第13页 |
| 三、高中生道德人格及其发展特点 | 第13-15页 |
| 第二章 构建社会主义和谐社会，培养高中生道德人格的重要性 | 第15-19页 |
| 一、构建和谐社会，培养高中生道德人格重要性的具体表现 | 第15页 |
| 二、培养高中生的道德人格是高中生心理健康发展的需要 | 第15-16页 |
| 三、培养高中生的道德人格是我国社会发展与现代化建设的必然要求 | 第16-17页 |
| 四、培养高中生的道德人格是素质教育的根本要求 | 第17-18页 |
| 五、道德人格教育是高中生品德教育的基础 | 第18-19页 |
| 第三章 现阶段高中生道德人格的现状分析 | 第19-26页 |
| 一、新时期高中生道德人格的缺失 | 第19-21页 |
| （一） 信仰存在感性的认识，道德价值取向多元性 | 第19-20页 |
| （二） 道德情感淡漠，责任意识弱化 | 第20页 |
| （三） 道德认知与道德行为相脱离，道德行为的双重性 | 第20-21页 |
| 二、高中生道德人格缺失原因分析 | 第21-26页 |
| （一） 主观因素 | 第21页 |
| （二） 客观因素 | 第21-26页 |
| 第四章 高中生道德人格培养的基本原则 | 第26-27页 |
| 一、个性化与社会化相结合的原则 | 第26页 |
| 二、道德人格教育与心理健康教育相结合的原则 | 第26页 |
| 三、认知教育与行为实践双向相结合的原则 | 第26-27页 |
| 第五章 高中生道德人格培养的途径与方法 | 第27-34页 |
| 一、主观努力——道德人格自律 | 第27-28页 |
| （一） 尚志 | 第27页 |
| （二） 克己 | 第27-28页 |
| （三） 内省 | 第28页 |
| （四） 慎独 | 第28页 |
| 二、客观影响与教育——教育环境的整治和优化 | 第28-34页 |
| （一） 家庭教育环境的影响 | 第28-29页 |
| （二） 学校教育及影响 | 第29-32页 |
| （三） 建设和谐文化，营造和谐育人环境 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文目录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
