| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究中的概念界定 | 第9-11页 |
| （一） 亲子教育 | 第9-10页 |
| （二） 亲子教育机构 | 第10页 |
| （三） 指导策略 | 第10-11页 |
| 三、研究的相关综述 | 第11-14页 |
| 四、研究的设计与研究的过程 | 第14-16页 |
| （一） 研究的目的与解决的具体问题 | 第14页 |
| （二） 研究的方法 | 第14页 |
| （三） 研究对象的确定 | 第14-15页 |
| （四） 研究的实施 | 第15-16页 |
| 第一章 亲子教育机构中教师指导家长策略的现状调查 | 第16-36页 |
| 一、A 中心概况 | 第16-17页 |
| 二、亲子教育机构教师及家长问卷的调查结果与分析 | 第17-25页 |
| （一） A 中心教师对指导家长的认识与需求 | 第17-21页 |
| （二） A 中心家长对接受教师指导的认识与需求 | 第21-25页 |
| 三、亲子教育机构中教师对家长指导策略的观察结果与分析 | 第25-36页 |
| （一） 班级活动时间教师对家长指导策略的观察结果与分析 | 第26-33页 |
| （二） 自由活动时间教师对家长指导策略的观察结果与分析 | 第33-36页 |
| 第二章 亲子教育机构中教师指导家长策略的案例与分析 | 第36-42页 |
| 一、“示范”策略的案例与分析 | 第36-38页 |
| 二、“示范—忽略”策略的案例与分析 | 第38-40页 |
| 三、“说明”策略的案例与分析 | 第40-42页 |
| 第三章 研究的结论与建议 | 第42-46页 |
| 一、研究的结论 | 第42-44页 |
| 二、研究的建议 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一：亲子教育教师调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录二：亲子教育机构家长调查问卷 | 第52-54页 |
| 附录三：亲子教育机构访谈提纲 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第56-57页 |
