| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章导论 | 第11-70页 |
| ·选题缘起 | 第11-40页 |
| ·中国经济转型期特征及职业教育的适应性探索 | 第11-23页 |
| ·世界合作职业教育发展模式的演进及启示 | 第23-31页 |
| ·中国职业教育改革发展的宏观形势 | 第31-37页 |
| ·现有职业教育发展模式的不足与思考 | 第37-40页 |
| ·研究思路和研究内容 | 第40-45页 |
| ·研究思路：四大重点和一条主线 | 第40-43页 |
| ·研究框架图及主要研究内容 | 第43-45页 |
| ·研究路径、方法和意义 | 第45-50页 |
| ·研究路径和研究方法 | 第45-47页 |
| ·研究的工作背景和研究意义 | 第47-50页 |
| ·国内外文献综述 | 第50-70页 |
| ·文献综述的依据和分类 | 第50-51页 |
| ·国外教育集团化办学研究综述与启示 | 第51-63页 |
| ·国内（职业）教育集团化办学研究述评 | 第63-70页 |
| 上篇：职业教育集团化发展的实践和理论 | 第70-156页 |
| 第二章 职业教育集团化发展的历程、现状和问题 | 第70-111页 |
| ·职业教育集团化发展的历程 | 第70-82页 |
| ·职业教育集团化发展还处在探索阶段 | 第71-72页 |
| ·职业教育集团化发展的前奏阶段（1978-1991）:“三教统筹、上挂横联下辐射、燎原计划、县级职教中心” | 第72-74页 |
| ·职业教育集团化发展的局部探索阶段（1992-2001）：在“联合办学、产教结合、工学结合、校企合作”的实践中,职业教育集团自发地崭露头角 | 第74-78页 |
| ·职业教育集团化发展的统筹探索阶段（2002-至今）：多种职业教育模式齐头并进,职业教育集团化发展开始了战略化、规模化的统筹探索 | 第78-82页 |
| ·国内职业教育集团化发展的现状调研 | 第82-100页 |
| ·民办教育领域的（职业）教育集团化办学的发展概况 | 第82-83页 |
| ·职业教育集团化发展规模的调研介绍 | 第83-85页 |
| ·职业教育集团的主要类型、分类标准和“类型树” | 第85-92页 |
| ·职业教育集团化办学的主要模式与模式的选构 | 第92-96页 |
| ·职业教育集团化发展的现有成效和案例分析 | 第96-100页 |
| ·职业教育集团化发展问题的调研和统计分析 | 第100-111页 |
| ·问卷调查和访谈的方式与内容简介 | 第100-101页 |
| ·职业教育集团化发展问题调研结果的统计分析 | 第101-105页 |
| ·职业教育集团化发展的实践困惑与关键问题分析 | 第105-111页 |
| 第三章 职业教育集团化发展的理论基础和理论创新 | 第111-156页 |
| ·职业教育集团化发展理论中的基础概念分析 | 第111-118页 |
| ·职业教育 | 第112-113页 |
| ·职业教育集团：概念的偏颇和补充 | 第113-118页 |
| ·职业教育集团与相关概念的理论辨析 | 第118-125页 |
| ·集团vs 联盟、共同体或联合体 | 第118-119页 |
| ·职业教育集团vs 企业集团 | 第119-123页 |
| ·职业教育集团vs 职业学校 | 第123-124页 |
| ·职业教育集团vs 教育行政管理部门、行业管理部门 | 第124-125页 |
| ·职业教育资源合作配置理论 | 第125-132页 |
| ·资源配置与职业教育资源配置概说 | 第125-126页 |
| ·资源配置中的政府与市场关系 | 第126-128页 |
| ·职业教育资源配置中的交易及交易费用的节约 | 第128-130页 |
| ·职业教育集团化新构了职业教育资源合作配置理论 | 第130-132页 |
| ·职业教育集团与环境合作进化论和“四跨”环境利基论 | 第132-143页 |
| ·环境和职业教育集团化发展环境 | 第132-134页 |
| ·发展环境的意义：职业教育集团与环境合作进化 | 第134-135页 |
| ·中国转型期职业教育集团化发展的“四跨”环境利基 | 第135-142页 |
| ·职业教育集团化创新发展环境理论，开发新的环境利基 | 第142-143页 |
| ·合作职业教育理论：从教育与劳动相结合到职业教育集团化 | 第143-150页 |
| ·世界合作教育理念：缘起、演进及合作职业教育 | 第143-145页 |
| ·合作职业教育在我国现阶段的主要应用 | 第145-148页 |
| ·职业教育集团化丰富合作职业教育理论，整合校企、校际合作 | 第148-150页 |
| ·职业教育集团化发展的其他支撑性理论 | 第150-156页 |
| ·组织学视角 | 第150-152页 |
| ·经济学理论和假说对职教集团化的启示 | 第152-156页 |
| 下篇 职业教育集团化发展的政策和策略 | 第156-271页 |
| 第四章 职业教育集团化发展的政策研究 | 第156-199页 |
| ·公共政策和教育政策概说 | 第157-160页 |
| ·概念诠释 | 第157-159页 |
| ·政策研究内容简介 | 第159-160页 |
| ·职业教育集团化发展的政策系统 | 第160-171页 |
| ·职业教育集团化发展政策的概念和特征 | 第160-161页 |
| ·职业教育集团化发展的政策主体 | 第161-163页 |
| ·职业教育集团化发展政策的客体 | 第163-169页 |
| ·职业教育集团化发展的政策环境 | 第169-171页 |
| ·职业教育集团化发展的政策过程 | 第171-190页 |
| ·职业教育集团化发展的政策过程阶段模型图 | 第172-178页 |
| ·职业教育集团化发展政策的制定 | 第178-188页 |
| ·职业教育集团化发展政策的执行 | 第188-190页 |
| ·职业教育集团化发展的政策内容 | 第190-199页 |
| ·职业教育集团化发展的政策方案设计 | 第190-192页 |
| ·一份政策建议稿 | 第192-199页 |
| 第五章 职业教育集团化发展的策略分析 | 第199-264页 |
| ·职业教育集团化发展的战略规划 | 第199-209页 |
| ·职业教育集团化发展的战略意义 | 第199-201页 |
| ·战略规划和战略管理概说 | 第201-202页 |
| ·职业教育集团化发展的四层四维战略规划 | 第202-209页 |
| ·职业教育集团化发展的组织设计 | 第209-239页 |
| ·职业教育集团化发展的组织变革意义 | 第209-211页 |
| ·组织集合体：职业教育集团化发展的组织层次分析 | 第211-218页 |
| ·职业教育集团化发展的组织环境 | 第218-221页 |
| ·组织设计概说 | 第221-223页 |
| ·（职业）教育集团化发展的组织设计现状 | 第223-228页 |
| ·职业教育集团化发展的组织设计理念 | 第228-231页 |
| ·职业教育集团化发展的组织设计内容 | 第231页 |
| ·职业教育集团化发展的组织设计程序 | 第231-233页 |
| ·职业教育集团化发展的组织设计模式选择 | 第233-239页 |
| ·职业教育集团化发展的制度建设 | 第239-264页 |
| ·职业教育集团化发展的制度建设相关概念 | 第239-242页 |
| ·职业教育集团化发展的制定安排意义 | 第242-247页 |
| ·职业教育集团化发展的制度建设原则 | 第247-251页 |
| ·职业集团集团化发展制度建设的比较分析框架 | 第251-264页 |
| 第六章 结语 | 第264-271页 |
| ·主要研究结论和创新点 | 第264-269页 |
| ·主要研究结论 | 第264页 |
| ·研究路径的创新 | 第264-265页 |
| ·研究观点的创新 | 第265-269页 |
| ·研究不足与展望 | 第269-271页 |
| 参考文献 | 第271-283页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第283-285页 |
| 附录 | 第285-290页 |
| 致谢 | 第290页 |
