微课在高中思想政治课教学中的运用现状及对策研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第12-19页 |
| (一) 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 1. 现实意义 | 第13-14页 |
| 2. 理论意义 | 第14-15页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 1. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2. 国内研究现状 | 第16-17页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| (四) 研究重点与难点 | 第18-19页 |
| 一、高中政治微课解读 | 第19-28页 |
| (一) 微课的定义、特点及理论基础 | 第19-25页 |
| 1. 微课的定义 | 第19-21页 |
| 2. 微课的特点 | 第21-23页 |
| 3. 微课的理论基础 | 第23-25页 |
| (二) 高中政治微课独特设计思路 | 第25-26页 |
| 1. 符合治学科特点 | 第25-26页 |
| 2. 体现核心素养 | 第26页 |
| 3. 树立以生为本思想 | 第26页 |
| (三) 高中政治微课运用的意义 | 第26-28页 |
| 1. 促进教师的全面发展 | 第26-27页 |
| 2. 提高学生的学习力 | 第27页 |
| 3. 丰富政治课教学模式 | 第27-28页 |
| 二、微课在高中政治教学中应用现状调查 | 第28-40页 |
| (一) 问卷数据分析 | 第28-37页 |
| 1 、教师问卷分析 | 第28-32页 |
| 2. 学生问卷分析 | 第32-37页 |
| (三) 调查结论 | 第37-40页 |
| 1. 微课教学取得的成绩 | 第37-38页 |
| 2. 微课教学的现有不足 | 第38-40页 |
| 三、高中政治教学中微课的应用策略 | 第40-48页 |
| (一) 提升教师应用微课的意识以及应用能力 | 第40-41页 |
| 1. 提高微课认识程度 | 第40页 |
| 2. 加强微课教学交流 | 第40-41页 |
| (二) 加强教师的微课教学能力 | 第41-44页 |
| 1. 提高微课设计与制作水平 | 第41-42页 |
| 2. 精心组织微课教学环节 | 第42-44页 |
| (三) 合理建构微课资源 | 第44-48页 |
| 1. 把握微课资源的准确性 | 第44-45页 |
| 2. 提高微课资源的质量 | 第45-46页 |
| 3. 建立微课资源平台 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
