大学执行力的主体因素及对策研究--以C大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·选题意义与目的 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-13页 |
| ·执行力研究现状及评述 | 第9-11页 |
| ·大学执行力研究现状及评述 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容和创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 大学执行力概念与相关的理论 | 第15-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-18页 |
| ·执行力的界定 | 第15-16页 |
| ·大学执行力的界定 | 第16-17页 |
| ·大学执行力的主体辨析 | 第17-18页 |
| ·相关理论介绍 | 第18-23页 |
| ·生态学理论 | 第18-19页 |
| ·教育政策执行模式和卓越执行者能力素质模型 | 第19-22页 |
| ·能力素质理论 | 第22-23页 |
| 第三章 C大学执行力的现状调查 | 第23-32页 |
| ·大学执行力调查方法 | 第23-26页 |
| ·调查问卷 | 第23-24页 |
| ·样本基本信息 | 第24-26页 |
| ·问卷数据分析 | 第26-32页 |
| ·C大学执行力状态分析 | 第26-27页 |
| ·各因素分析 | 第27-29页 |
| ·不同主体背景的执行力状态区别 | 第29-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 第四章 C大学执行力的主体因素分析 | 第32-38页 |
| ·C大学执行力状态的有效性主体因素 | 第32-33页 |
| ·主体执行素质的有效性 | 第32-33页 |
| ·主体软要素的有效性 | 第33页 |
| ·C大学执行力的障碍性主体因素 | 第33-36页 |
| ·对组织战略目标的了解和认同程度不到位 | 第33-35页 |
| ·优秀执行意识的贫乏 | 第35-36页 |
| ·教师与非教师执行力之间的维度区别 | 第36-38页 |
| 第五章 大学执行力的提升对策 | 第38-44页 |
| ·加强执行主体的自我管理 | 第38-40页 |
| ·增强执行主体对大学战略目标的了解与认同 | 第40-41页 |
| ·多元参与 | 第40页 |
| ·信息沟通 | 第40-41页 |
| ·强化执行控制 | 第41-44页 |
| ·标准化控制 | 第41-42页 |
| ·成本控制 | 第42页 |
| ·系统化控制 | 第42-43页 |
| ·借鉴全面质量管理的观念 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 大学执行力调查问卷(正稿) | 第48-50页 |
| 附录2 大学执行力调查问卷(初稿) | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第54页 |
