| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 问题提出的背景及选题意义 | 第10-12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、传统文化及其在中学思想政治教学中的价值 | 第16-23页 |
| (一) 传统文化内涵 | 第16-17页 |
| (二) 传统文化在思想政治课教学价值 | 第17-23页 |
| 1. 以传统文化丰富教学内容 | 第18-19页 |
| 2. 以传统文化改进教学方法 | 第19-21页 |
| 3. 以传统文化达成教学任务 | 第21-23页 |
| 二、中学思想政治教学中传统文化运用存在的主要问题 | 第23-27页 |
| (一) 传统文化内容运用的困境 | 第23-24页 |
| (二) 传统文化运用的教学手段传统化 | 第24-25页 |
| (三) 传统文化运用的教学方法僵化 | 第25-27页 |
| 三、存在问题的原因 | 第27-31页 |
| (一) 中学思想政治教学中对于传统文化的重视程度不够 | 第27-28页 |
| (二) 有些思想政治教师的素质有所欠缺 | 第28-29页 |
| (三) 缺乏对传统文化有效运用的评价机制 | 第29-31页 |
| 四、加强传统文化在中学思想政治教学中运用的对策 | 第31-36页 |
| (一) 强化传统文化的运用意识 | 第31-32页 |
| (二) 促进教师专业化发展 | 第32-33页 |
| (三) 完善评价机制 | 第33-34页 |
| 1. 明确评价目的 | 第33页 |
| 2. 建立评价体系 | 第33页 |
| 3. 收集与分析评价信息 | 第33-34页 |
| 4. 分析和处理评价结果 | 第34页 |
| (四) 把握运用原则 | 第34-36页 |
| 1. 主体性原则 | 第34-35页 |
| 2. 选择性原则 | 第35页 |
| 3. 针对性原则 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |