| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-12页 |
| ·问题提出的背景 | 第9页 |
| ·本研究所要解决的问题 | 第9-10页 |
| ·本研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-18页 |
| ·职初教师与专家型教师的界定 | 第12-13页 |
| ·职初教师与专家型教师教学观念与数学课堂的研究 | 第13-14页 |
| ·专家型教师对数学教学全局观的认识和阐述 | 第14-16页 |
| ·职初教师培养全局观教学的理论意义 | 第16-17页 |
| ·文献评述 | 第17-18页 |
| 3. 调查研究 | 第18-21页 |
| ·调查统计结果 | 第18页 |
| ·职初教师教学中存在的突出问题 | 第18-19页 |
| ·问题原因及其分析 | 第19-21页 |
| 4. 职初数学教师全局观培养的策略 | 第21-25页 |
| ·职初数学教师全局观培养的可行性 | 第21-22页 |
| ·培养的原则和要求 | 第22页 |
| ·培养策略 | 第22-25页 |
| 5. 本研究的特色与不足 | 第25-26页 |
| 6. 结束语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录1 | 第29-32页 |
| 附录2 | 第32-41页 |
| 附录3 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48页 |