社会工作视角下民办高校学生社区建设的现状及对策研究--以广东PZ学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 一、学生社区形成 | 第9-10页 |
| 二、民办高校快速发展 | 第10页 |
| 第二节 问题提出 | 第10-11页 |
| 一、民办高校学生社区建设的发展 | 第10页 |
| 二、民办高校学生社区建设是社会工作的重要课题 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、现实意义 | 第12页 |
| 第四节 研究综述 | 第12-17页 |
| 一、学生社区 | 第12-14页 |
| 二、学生社区建设 | 第14-15页 |
| 三、社工视角下高校学生社区建设 | 第15-17页 |
| 第二章 概念界定与研究设计 | 第17-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第17-18页 |
| 一、学生社区 | 第17页 |
| 二、学生社区建设 | 第17-18页 |
| 第二节 理论依据 | 第18-20页 |
| 一、高校社会工作 | 第18-19页 |
| 二、社区工作的地区发展模式 | 第19页 |
| 三、社会支持网络理论 | 第19-20页 |
| 第三节 研究思路与实施 | 第20-22页 |
| 一、研究思路 | 第20-21页 |
| 二、研究实施 | 第21-22页 |
| 第四节 创新与不足 | 第22-24页 |
| 第三章 社工视角下PZ学院学生社区建设的现状分析 | 第24-33页 |
| 第一节 PZ学院的基本情况 | 第24页 |
| 第二节 PZ学院学生社区的形成及建设情况 | 第24-25页 |
| 一、完全学分制下形成学生社区 | 第24-25页 |
| 二、后勤社会化下的学生公寓建设 | 第25页 |
| 第三节 社工视角下PZ学院学生社区建设的现状 | 第25-29页 |
| 一、认知情况 | 第25-27页 |
| 二、人员配备 | 第27-28页 |
| 三、实务尝试 | 第28-29页 |
| 第四节 社工视角下PZ学院学生社区建设的问题 | 第29-33页 |
| 一、理念原则确立不明确 | 第30页 |
| 二、条件资源整合不充分 | 第30-31页 |
| 三、模式方法选择不清晰 | 第31页 |
| 四、实务操作开展不全面 | 第31-33页 |
| 第四章 社工视角下民办高校学生社区建设的对策分析 | 第33-48页 |
| 第一节 条件准备 | 第33-34页 |
| 一、平台搭建 | 第33页 |
| 二、队伍整合 | 第33-34页 |
| 三、理念倡导 | 第34页 |
| 第二节 原则建立 | 第34-36页 |
| 一、尊重学生的主体地位 | 第34-35页 |
| 二、把握学生的切实需求 | 第35页 |
| 三、坚持学生自助与互助 | 第35-36页 |
| 第三节 模式选择 | 第36-37页 |
| 一、社区治疗模式 | 第36页 |
| 二、社区互助模式 | 第36-37页 |
| 三、社区发展模式 | 第37页 |
| 第四节 实务开展 | 第37-48页 |
| 一、运用个案工作,开展社区咨询与辅导 | 第37-41页 |
| (一) 案例介绍 | 第37-38页 |
| (二) 社工介入 | 第38-41页 |
| 二、运用小组工作,开展社区文化创建 | 第41-44页 |
| (一) 社区文化建设存在的问题 | 第41页 |
| (二) 绘画兴趣小组具体方案 | 第41-44页 |
| 三、运用社区工作,开展社区志愿服务 | 第44-48页 |
| (一) 开展社区志愿服务的必要性 | 第44页 |
| (二) 社区志愿服务具体方案 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
